تاثير رهبري تحول‌آفرين بر عملكرد شغلي معلمان تربيت‌بدني با نقش ميانجي هويت و اشتياق كاري و نقش تعديل گري شخصيت فعال

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير رهبري تحول‌آفرين بر عملكرد شغلي معلمان تربيت‌بدني با نقش ميانجي هويت، اشتياق كاري و تعديل گري شخصيت فعال بود. روش‌شناسي: اين پژوهش از نوع توصيفي ـ همبستگي بود. داده‌ها از 208 معلم تربيت‌بدني كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شده بودند، جمع‌آوري شد. ابزار مورداستفاده در اين تحقيق پرسشنامه بود كه روايي و پايايي آن نيز مورد تأييد قرار گرفت. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها، از روش معادلات ساختاري استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد رهبري تحول‌آفرين بر عملكرد شغلي، اشتياق كاري و هويت‌سازماني تاثير مثبت و معناداري دارد و متغيرهاي اشتياق كاري و هويت‌سازماني نيز بر عملكرد شغلي تاثير مثبت و معناداري دارند؛ همچنين شخصيت فعال بر اشتياق كاري و هويت‌سازماني تاثير مثبت و معناداري داشته، اما نقش تعديل گر در رابطه بين رهبري تحول‌آفرين با هويت‌سازماني و اشتياق كاري ندارد. علاوه بر اين اشتياق كاري نقش ميانجي و هويت‌سازماني عدم ميانجي در رابطه بين رهبري تحول‌آفرين با عملكرد شغلي دارند. نتيجه‌گيري: مديران سازماني با سبك رهبري تحول آفرين مي‌توانند در كاركنان اشتياق و هويت ايجاد نموده و عملكرد آن‌ها را براي دستيابي به نتايج پيش‌بيني‌شده و قابل‌توجه ترغيب كنند همچنين معلماني كه داراي شخصيت فعال هستند بيشتر تعلق به كار خود داشته و به سازمان نيز هويت مي‌بخشند.