بازشناسي كيفي عناصر مؤثر در فرآيند تصميم‌گيري در برنامه درسي عمل فكورانه

مقاله با هدف بازشناسي كيفي عناصر مؤثر در تصميم‌گيري برنامه درسي عمل فكورانه انجام شده و روش پژوهش، تحليل محتواي كيفي است. جامعه پژوهش، اسناد و منابع معتبر علمي مرتبط با عمل فكورانه شوآب، و روش نمونه‌گيري، در دسترس انتخاب شد. يافته‌ها نشان داد برنامه درسي عمل فكورانه داراي عناصر اصلي معلم، موضوع، دانش‌آموز و محيط مي‌باشد. عناصر داراي زير مؤلفه‌هايي است كه توسعه مهارت‌هاي حرفه‌اي معلم، هنرهاي تعهد، مسئله‌يابي، تأمل عملي، ادراك شرايط، يادگيري موقعيتي، مهارت و حرفه آموزي دانش‌آموزان، پرورش خلاقيت، هنر و زيبا شناختي، تناسب محتوا با شرايط و نيازهاي جامعه از مهم‌ترين اين زيرمؤلفه‌ها مي‌باشند. بر اين اساس به كارگيري اين زيرمؤلفه‌ها در برنامه‌هاي درسي مي‌تواند مسير تحقق اهداف آموزشي در عصر حاضر را تسهيل نمايد.