ارائه و تبيين مدل توسعه سيستم مديريت عملكرد آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران

هدف از اين پژوهش طراحي الگوي توسعه سيستم مديريت عملكرد آموزش و پرورش مي‌باشد. اين پژوهش از لحاظ جهت  گيري، در مرحله الگوسازي و از نظر هدف كاربردي است و با رويكرد كيفي انجام شده است. جامعه آماري تحقيق  شامل 15 نفر از مديران عالي و مياني، معاونين و كارشناسان سازمان آموزش و  پرورش كه در زمينه موضوع پژوهش خبره بوده و داراي مدرك تحصيلي دكتري و سابقه مديريتي بالاي 10 سال بودند و خبرگان دانشگاهي مديريت عملكرد و سياست‌گذاري در آموز ش و پرورش نيز داراي سابقه تدريس بالاي ده سال و مرتبه علمي استاديار و بالاتر بودند كه با روش گلوله برفي انتخاب شدند مي‌باشد. ابتدا با انجام مصاحبه نيمه ساختارمند اقدام به شناسايي و استخراج ابعاد و مولفه‌هاي الگوي توسعه سيستم مديريت عملكرد آموزش و پرورش شده است. سپس از تكنيك دلفي براي بومي‌سازي مولفه‌هـا و كـاهش ورودي‌ها و همچنين تعيين اهميت ورودي‌ها نسبت به هم و جهت ارزيابي، غربالگري و انتخاب شاخص‌ها به‌كارگيري شده است. براي انجام اين كار پرسشنامه‌اي با 36 سؤال كه هر سؤال بيانگر يك مؤلفه مي‌باشد، طراحي گرديد و 15 پرسشنامه كـه بـه تعـداد پاسخ‌دهندگان مي‌باشد، در اختيار آنها قرار گرفت كه تمام پرسشنامه‌ها جامع و كامل به دست آمد. در نهايت بعد از اتمام دورهاي دلفي و با حذف شاخص‌هاي مورد توافق پانل خبرگان تعداد 23 شاخص تاييد و غربالگري شده است. در بخش طراحي الگو از روش تحليل مضمون براساس مراحل شش‌گانه براون و كلارك و نرم افزار MAXQDA استفاده شده است. الگوي به‌دست‌آمده‌ي پژوهش حاضر داراي هفت بعد شامل: ضرورت‌هاي تدوين راهبردها، اهداف و برنامه‌هاي آتي مديريت عملكرد‌، بررسي موانع، چالش‌ها و فرصت‌هاي آتي مديريت عملكرد، ارزيابي و سنجش وضعيت موجود مديريت عملكرد، اصلاح و توسعه روش‌هاي نوين مديريت عملكرد، بهبود و توسعه زيرساخت‌هاي مديريت عملكرد بر اساس نيازهاي آتي، اصلاح و توسعه سطوح مديريت عملكرد بر اساس زيرساخت‌هاي نوين، بررسي و اصلاح و توسعه فرآيندهاي نوآورانه مديريت عملكرد كه متناسب با هر سه سطح سازمان، مديران و كاركنان طراحي شده است.