كاربرد دستاوردهاي حاصل از مطالعات رده‌شناختي زبان در تحليل‌هاي صورت گرايانه

پژوهش‌ هاي زباني كه در چارچوب هاي نظري صورتگرا صورت مي ‌گيرند، به‌لحاظ اتكاي تحليل‌ هاي دستوري اين نظريه ‌ها بر مباني رياضي‌گونه و مشاهدات دقيق زباني، غالباً از قدرت ابطال ‌پذيري بالايي برخوردار هستند. اگر نتايج حاصل از تحليل ‌هاي زباني صورت گرايانه با توجه به اطلاعات زباني حاصل از مطالعات رده ‌شناسي زبانِ مورد نظر سنجيده شوند و همسو با ويژگي ‌هاي رده‌ شناختي آن زبان نظام يابند، اين امر مي‌تواند به غناي نظري پايه ‌هاي مستحكم داده ‌بنيادي و واقع‌ گرايي روان ‌شناختي خود بيفزايد. اين پژوهش با بررسي نمونه‌هايي از مطالعات نحوي صورت گرفته در خصوص جايگاه هسته در فرافكن ‌هاي نقشي جمله و فرايند نحوي مبتداسازي به‌عنوان دو نمونه از مطالعات نحوي در چارچوب صورت گرا (دستور زايشي به طور كلي و برنامه كمينه ‌گرا به‌طور اخص) نشان مي ‌دهد، توجه به ملاحظات رده‌ شناختي هر زبان (فارسي در اين جا) تا چه حد مي‌ تواند در رسيدن به نتيجه منطقي و كاربردي اين دست از مطالعات، راهگشا باشد.