تحليل تماتيك تجربه زيسته دانش‌آموزان از آزمون‌هاي آنلاين در بستر شبكه شاد

پژوهش حاضر باهدف شناسايي تجارب زيسته دانش‌آموزان از آزمون‌هاي آنلاين در بستر شبكه شاد انجام شد. ماهيت اين پژوهش، كيفي از نوع پديدارشناسي بود. براين‌اساس، محققان در مطالعه حاضر كوشيدند تا تجربه دانش‌آموزان از آزمون‌هاي آنلاين در بستر شبكه شاد تحليل كنند. ميدان پژوهش متشكل از كليه دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول سطح شهر سنندج بود. مشاركت‌كنندگان شامل دانش‌آموزان دختر و پسر نواحي يك و دو شهر سنندج بالغ بر 112 نفر از دانش‌آموز مقطع متوسطه اول بودند. داده‌هاي پژوهش حاضر از طريق انجام مصاحبه‌هاي نيمه ساخت‌يافته به‌صورت فردي و به شكل آنلاين جمع‌آوري شد. داده‌هاي موجود با استفاده از روش كلاليزي مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. از تحليل داده‌هاي به‌دست‌آمده شامل 15 مضمون سازمان‌دهنده شامل نگرش مثبت؛ نگرش منفي؛ خنثي بودن؛ مشكلات نرم‌افزاري و سخت‌افزاري و پشتيباني؛ ايجاد استرس و اضطراب؛ يادگيري سطح پايين؛ خلق فرصت تقلب گسترده؛ مهارت تست‌زني، تنوع در سؤالات و بررسي آسان؛ پايين بودن اعتبار نمره كسب‌شده؛ ترجيح حضوري در مقابل آنلاين؛ عدم رصد دانش‌آموز؛ هرزماني و هر مكاني بودن آزمون آنلاين؛ تجربه‌اي جديد و گاهي اوقات نه‌چندان خوب؛ ايمن كردن در مقابل به خطر انداختن سلامتي و عدم شكل‌گيري رقابت برابر و سالم نام‌گذاري شدند. به‌طوركلي، نتايج مطالعه حاضر با تأكيد بر ضرورت شناسايي معايب و مزاياي آزمون‌هاي آنلاين، نياز به فرهنگ‌سازي، توانمندسازي معلمين و دانش‌آموزان در فضاي مجازي و بازنگري در روش برگزاري آزمون‌هاي آنلاين و زمينه يادگيري و بهبود عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان از طريق آزمون‌هاي آنلاين تاكيد دارد.