نقش واسطه‌اي تاب‌آوري اخلاقي تحصيلي در رابطه بين عدالت كلاسي و هنجارگريزي تحصيلي در دانش‌آموزان

زمينه: اطمينان از رفتارهاي اخلاقي مانند صداقت در گفتار و نيت دروني افراد در فضاي واقعي جوامع قابل اندازه گيري است. هدف از اين تحقيق يافتن راهي براي سنجش اطمينان پذيري و بررسي تفاوت در شبكه‏هاي مجازي و اجتماعي مبتني برموبايل در بين كاربران مي باشد. روش: روش بكاررفته پژوهش كاربردي و توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري آن، كاربران فعال در شبكه هاي اجتماعي فعال مبتني بر موبايل و مرتبط با بورس تهران مي باشند، كه از بين آنها تعداد 150نفر با روش نمونه گيري تصادفي در دسترس به عنوان نمونه آماري انتخاب شده اند. براي گردآوري داده‏‌ها از ابزار پرسشنامه استفاده شده و آزمون فرضيه‌‌ها نيز از روش مدل معادلات ساختاري، و با استفاده از نرم افزار Smart PLS انجام گرديده است. يافته ها: يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد رابطه شهرت برنامه با پاداش‌هاي اجتماعي، معروفيت با نگراني نسبت به حفظ حريم خصوصي، روند تجربه با پاداش‌هاي اجتماعي و پاداش‌هاي اجتماعي با صداقت در گفتار معني‌دار هستند، ولي رابطه بين سازگاري برنامه با پاداش‌هاي اجتماعي، عزت‏نفس با نگراني نسبت به حريم خصوصي، روند تجربه با نگراني نسبت به حريم خصوصي، پاداش‌هاي مالي با تمايل به صداقت در گفتار، پاداش‌هاي مالي با صداقت در گفتار و پاداش‌هاي اجتماعي با تمايل به خودافشايي معني‌دار نيستند. نتيجه گيري: نيازها و ارزش‌هاي اخلاقي كاربران شبكه‌هاي اجتماعي بايد با دقت بيشتري مورد توجه قرار گيرند و تأمين‏كنندگان شبكه‏هاي اجتماعي، پاداش‏هاي اجتماعي متفاوتي را در نظر بگيرند. همچنين متغيرهاي عزت نفس، حريم خصوصي كاربران و صداقت در گفتار آنها در شبكه‌هاي اجتماعي مورد توجه گيرند.