رابطه بين توسعه حرفه اي و اخلاق حرفه اي با توجه به نقش ميانجي ميزان بكارگيري اصول آموزش بزرگسالان در معلمان ابتدايي

زمينه: اخلاق حرفه اي يكي از عوامل توسعه حرفه اي معلمان است كه موجب رشد و تقويت توسعه حرفه اي معلمان مي شود. پژوهش حاضر با هدف رابطه بين توسعه حرفه اي و اخلاق حرفه اي با توجه به نقش ميانجي ميزان بكار گيري اصول آموزش بزرگسالان در معلمان شهر سرايان انجام گرديد. روش:  اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش كليه معلمان مقطع ابتدايي شهر سرايان در سال تحصيلي 99-1398 كه 140 نفر مي‌باشند و نمونه پژوهش كه به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انجام شد كه با جدول مورگان حجم نمونه 103 نفر بودند. ابزار پژوهش سه پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه اي، پرسشنامه استانداردهاي توسعه حرفه اي معلمان، پرسشنامه محقق ساخته اصول آموزش بزرگسالان بود. روايي پرسشنامه‌ها از نوع محتوايي و پايايي آن ها برمبناي ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 83/0، 86/0 و 89/0 برآورد گرديد. براي تجزيه‌ وتحليل داده‌ها از آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطي (آزمون هاي تي تك نمونه اي، ضريب همبستگي و تحليل مسير) در نرم‌افزار spss نسخه 22 و نرم افزار ليزرل استفاده گرديد. يافته ها: نتايج نشان داد بكارگيري اصول آموزش بزرگسالان براي استانداردهاي دوم، چهارم، پنجم، هشتم و نهم (ايجاد و حفظ جو يادگيري، سنجش و برقراري ارتباط با نتايج يادگيري، ارزيابي وانعكاس يادگيري وآموزش، دانش محتوايي، بكارگيري تكنولوژي آموزشي) واسطه گر مناسبي براي پيش بيني اخلاق حرفه اي معلمان است. نتيجه گيري: قراردادن استاندارد ها در برنامه هاي تربيت معلم و بكارگيري اصول آموزش بزرگسالان در دوره هاي تربيت معلم مي تواند موجب اخلاق حرفه اي معلمان مي شود.