چگونگي آموزش سواد مالي و تأثير آن بر كاهش مصرف‌گرايي دانش‌آموزان دورۀ ابتدايي شهرستان كاشان

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير آموزش سواد مالي بر كاهش مصرف‌گرايي دانش‌آموزان پايۀ دوم ابتدايي به روش شبه آزمايشي و با استفاده از طرح چهارگروهي سولومون انجام شده است. جامعۀ آماري اين پژوهش كليۀ دانش‌آموزان دختر پايۀ دوم ابتدايي شهرستان كاشان بود كه از اين تعداد 60 نفر به‌صورت چهار گروه 15 نفره براي نمونه انتخاب شد. ابتدا پيش‌آزمون براي گروه آزمايش اول و گروه گواه اول اجرا شد. سپس دورۀ آموزش سواد مالي براي هر دو گروه آزمايش (25 جلسۀ يك ساعته) برگزار و درنهايت، براي هر چهار گروه پس‌آزمون اجرا شد. ابزار گردآوري اطلاعات شامل چك‌ليست مشاهدۀ رفتار محقق‌ساخته در شش مقولۀ لوازم‌التحرير، اسباب‌بازي، خوراكي، انرژي، لوازم بهداشتي-آرايشي و پوشاك رفتار مصرفي دانش‌آموزان را از سوي اوليا سنجش مي‌كرد و آزمون‌ محقق‌ساخته سطح سواد مالي دانش‌آموزان را براساس روش GISS در چهار حيطۀ خرج‌كردن، پس‌انداز، سرمايه‌گذاري و بخشش مي‌سنجيد. براي تجزيه‌‌و‌تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS22 استفاده شد. يافته‌ها نشان‌دهندۀ آن بود كه آموزش سواد مالي به روش GISS تأثير معناداري بر كاهش مصرف‌گرايي داشته و ميانگين نمرۀ مصرف‌ در همۀ حيطه‌ها كاهش يافته است؛ همچنين كاهش مصرف در حيطه‌هاي خوراكي، انرژي و لوازم بهداشتي-آرايشي معنادار بود و نمرۀ سواد مالي در گروه آزمايش در پس‌آزمون افزايش چشمگيري نسبت‌به پيش‌آزمون و گروه گواه داشت كه اين امر نشان‌دهندۀ آن بود كه سواد مالي را مي‌توان از دوران كودكي آموزش داد؛ بنابراين با عنايت به نتايج پژوهش، آموزش سواد مالي براي حل معضل مصرف‌گرايي پيشنهادي مؤثر است.