تأثير آموزش بر سطح دانش و نگرش دانشجويان پرستاري در مديريت درد كودكان

مقدمه: برنامه هاي آموزشي روشي بالقوه براي بهبود دانش پرستاران در مورد درد بشمار مي آيند و فرصت مناسبي را براي رسيدگي به نگرش ها و باورهاي منفي فراهم مي كنند. مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش بر سطح دانش و نگرش دانشجويان پرستاري در مديريت درد كودكان انجام شد. روش كار: در اين مطالعه شبه تجربي از طرح پيش ‌آزمون پس ‌آزمون استفاده شد. نمونه گيري به صورت سرشماري و نمونه آماري شامل 55 نفر از دانشجويان سال سوم دوره كارشناسي (دانشگاه آزاد اسلامي و دانشكده پرستاري وابسته به دانشگاه علوم پزشكي اروميه) شهر مهاباد در سال تحصيلي 1401 1400 بود. دانش و نگرش نسبت به درد كودكان در دو مرحله قبل و بعد از آموزش بوسيله پرسشنامه PPKAQ ارزيابي شد. مداخله آموزشي با استفاده از سخنراني اصلاح شده و روش تدريس نمايشي ارائه گرديد. روايي صوري و محتوايي ابزار و پايايي آن با روش آزمون بازآزمون (0.821=r) ارزيابي شد. ارزيابي داده ها بوسيله نرم افزار SPSS نسخه 26 و به كمك آمار توصيفي و استنباطي (آزمون تي، ضريب همبستگي پيرسون) در سطح معني داري 0.05 انجام گرفت.  يافته ها: نتايج اين مطالعه نشان مي دهد كه سطح دانش و نگرش دانشجويان پرستاري بعد از آموزش بطور معني داري (0.01 P) افزايش يافت. ميانگين كل نمرات كسب شده توسط دانشجويان پرستاري از 11.02± 34.22 در پيش آزمون به 6.07±56.73 در پس آزمون، افزايش يافت. بين دانش و نگرش رابطه مثبت و معني داري وجود دارد (0.001 P، 0.632=r). نتيجه گيري: در اين مطالعه ارائه آموزش در ارتقاي دانش و نگرش دانشجويان پرستاري نسبت به مديريت درد كودكان مؤثر بود. توجه بيشتر به موضوع مديريت درد كودكان در دروس پرستاري و برگزاري دوره هاي آموزشي و تداوم اين آموزش ها تا رسيدن به سطح مناسب و قابل قبول دانش و نگرش، ضروري به نظر مي رسد.