شماره ركورد
1349365
عنوان مقاله
نقش واسطهاي تابآوري در رابطه بين ويژگيهاي شخصيتي و رضايت شغلي در معلمان
پديد آورندگان
آذركردار ، فاطمه دانشگاه شهيد باهنر كرمان , پوراحسان ، سميه دانشگاه شهيد باهنر - گروه روان شناسي , توحيدي ، افسانه دانشگاه شهيد باهنركرمان - گروه روان شناسي
از صفحه
183
تا صفحه
201
كليدواژه
تابآوري , ويژگيهاي شخصيتي , رضايت شغلي
چكيده فارسي
هدف پژوهش حاضر بررسي نقش واسطهاي تابآوري در رابطه بين ويژگيهاي شخصيتي و رضايت شغلي در معلمان شهرستان بافت بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمام معلمان شهرستان بافت، استان كرمان بودند كه از بين آنها 320 معلم به عنوان نمونه به شيوه نمونهگيري در دسترس انتخاب شدند. براي گردآوري دادهها از پرسشنامه تابآوري كانر و ديويدسون (2003)، فرم كوتاه پرسشنامه نئو (1986) و پرسشنامه رضايت شغلي مينه سوتا (1967) استفاده شد. تجزيه و تحليل اطلاعات با استفاده از الگويابي معادلات ساختاري و روش بوت استرپ جهت آزمون مسيرهاي واسطهاي انجام شد. بر اساس نتايج تحقيق حاضر، الگوي پيشنهادي پژوهش از برازش مناسبي برخوردار است. نتايج حاكي از آن است كه روانرنجوري رابطه معنادار كاهشي (معكوس) اما گشودگي نسبت به تجربه و توافقپذيري يك رابطه معنادار افزايشي (مستقيم) با رضايت شغلي دارند. تابآوري با رضايت شغلي رابطه معنادار افزايشي (مستقيم) دارد. روانرنجوري رابطهاي معنادار از نوع كاهشي (معكوس) با تابآوري دارد، اين در حالي است كه برونگرايي- درونگرايي و وظيفهشناسي با تابآوري رابطه معنادار كاهشي افزايشي (مستقيم) دارند. روانرنجوري، برونگرايي و وظيفهشناسي ضمن رابطه مستقيم با تابآوري رابطه غيرمستقيم معناداري با رضايت شغلي از طريق تابآوري نيز دارند . بنابراين مي توان نتيجه گرفت كه تاب آوري نقش واسطه اي ميان بعضي از ويژگي هاي شخصيت با رضايت شغلي معلمان دارد و تصميم گيرندگان در حوزه تعليم و تربيت بايد به نقش اين متغير در رضايت شغلي معلمان توجه داشته باشند.
عنوان نشريه
روانشناسي تربيتي - دانشگاه علامه طباطبايي
عنوان نشريه
روانشناسي تربيتي - دانشگاه علامه طباطبايي
لينک به اين مدرک