مقايسه تأثير آموزش گروهي حضوري و مجازي بر كيفيت زندگي زنان يائسه: كارآزمايي باليني كنترل‌شده تصادفي

سابقه و هدف: پژوهش حاضر با هدف مقايسه تأثير آموزش گروهي حضوري و مجازي بر كيفيت زندگي زنان يائسه انجام شد. مواد و روش‌‌ها: اين كارآزمايي باليني كنترل‌شده تصادفي روي 96 نفر از زنان يائسه تحت پوشش مراكز خدمات سلامت شهر اصفهان در سال 1401-1400 انجام شد. زنان به صورت تصادفي در دو گـروه آموزش حضوري و مجازي (48 نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها شـامل پرسش‌نامه‌هاي ويژگي‌هاي جمعيت‌شناختي و كيفيت زندگي زنان يائسه بود. هر دو نوع آموزش حضوري و مجازي به صورت گروهي و هفتگي طي 4 هفته توسط پژوهشگر برگزار شد. داده‌ها قبل و 4 هفته بعد از مداخله جمع‌آوري و در نرم‌افزار SPSS نسخه 19 بـه كمـك آزمون‌هاي توصيفي و تحليلي تجزيه‌وتحليل شد. سطح معني‌داري كمتر از 0.05 در نظر گرفته شد. يافته‌ها: ميانگين نمره كل كيفيت زندگي زنان يائسه پس از مداخله در گروه آموزش مجازي 04.29±72.32 بود كه كاهش معني‌دار آماري نسبت به قبل از مداخله داشت (0.001 P). ميانگين نمره كل كيفيت زندگي زنان يائسه پس از مداخله در گروه آموزش حضوري 27.46±73.02 بود. در اين گروه نيز كاهش معني‌دار آماري نسبت به قبل از مداخله مشاهده شد (0.001 P). ميانگين نمرات ساير حيطه‌هاي كيفيت زندگي در هر دو گروه آموزش مجازي و گروهي نسبت به قبل از مداخله كاهش معني‌دار آماري داشت (0.001 P). پس از مداخله، ميانگين نمرات كيفيت زندگي بين دو گروه تفاوت معني‌دار آماري نداشت (0.05 P).نتيجه‌گيري: با توجه به تأثير مثبت هر دو نوع آموزش حضوري و مجازي بر بهبود كيفيت زندگي در زنان يائسه، به‌كارگيري هر دو نوع روش آموزشي در برنامه‌هاي مراقبتي و حمايتي زنان در دوران يائسگي پيشنهاد مي‌‌شود.