ضرورت بازبيني در روش‌هاي آموزش اخلاق حرفه‌اي به دانشجويان پزشكي بر اساس مدل رست

جيمز رست، نظريه‌پرداز معروف اخلاق، توانايي تصميم‌گيري اخلاقي و رفتار اخلاقي را در گرو داشتن چهار ويژگي مي‌داند: حساسيت اخلاقي، قضاوت اخلاقي، انگيزه‌ي اخلاقي و منش اخلاقي. امروزه آموزش اخلاق حرفه‌اي در اكثر مراكز آموزشي كشور بر اساس سخنراني اساتيد انجام مي‌شود. اين نوع آموزش با توجه به معرفي اصول اخلاق حرفه‌اي تا حدودي در قضاوت‌هاي اخلاقي مفيد است. اما به خودي خود منجر به بهبود حساسيت اخلاقي، انگيزه‌ي اخلاقي و منش اخلاقي نخواهد شد. امروزه از روش‌هاي نويني براي آموزش اخلاق حرفه‌اي استفاده مي‌شود كه نگرش اخلاقي و رفتار باليني فراگيران را تقويت مي‌كند. برگزاري جلسات بحث گروهي متمركز، برگزاري راندهاي اخلاقي، آموزش با رويكرد مسأله‌محور، استفاده از داستان‌هاي مصور يا گرافيكي، ايجاد فرصت‌هاي پژوهشي، شبيه‌سازي و ايفاي نقش، نمونه‌هايي از اين روش‌ها هستند. با استفاده از اين روش‌ها مربيان اخلاق پزشكي در دانشگاه‌هاي كشور، مي‌توانند گام‌هاي جدي در ارتقاي حساسيت اخلاقي، قضاوت اخلاقي و در نهايت نهادينه‌سازي رفتار حرفه‌اي در بين دانشجويان پزشكي بردارند.