توسعه رهبري مديران آموزشي در دنياي ووكا (VUCA)

هدف اين پژوهش كه با رويكرد كيفي و پديدارشناسانه انجام شد، شناسايي شايستگي هاي مورد نياز دانش آموختگان ارشد مديريت آموزشي براي رهبري آموزشي در شرايط ووكا بوده است و در اين راستا ضمن توجه به چالش هاي مراكز آموزشي در مديريت و پاسخ به همه گيري بيماري كوويد 19 به عنوان يك مورد قابل مطالعه در دنياي ووكا (دنياي ناپايدار، نامشخص، پيچيده و مبهم)، با نمونه‌گيري هدفمند و مصاحبه هاي نيمه ساختار يافته از تجربه دانش آموختگان مديريت آموزشي در مواجهه با بحران كوويد 19؛ انتظارات كارفرمايان آنان؛ ديدگاه اعضاي هيأت علمي و سياست گذاران استفاده شد. يافته هاي پژوهش پس از تحليل داده ها با تكنيك مفهوم بندي و مقوله بندي، ضمن اشاره به چالش هاي مديريت آموزش در شرايط ووكا، 25 شايستگي موردنياز براي مديران آموزشي را نشان مي دهد كه برخي از اين شايستگي ها ازجمله خودتنظيمي، خودرهبري، خودكارآمدي، توانايي بهره گيري از ظرفيت هاي جامعه، شبكه سازي، تطبيق پذيري، جرأت ورزي، تاب آوري، داشتن مهارت در فناوري هاي نوپديد، مديريت اضطراب و پريشاني و مديريت آموزش و يادگيري الكترونيكي با فراواني بسيار كم در اكثر الگو هاي شايستگي مديران آموزشي مغفول مانده است.