تأثير كتاب‌خواني‌گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك از راه ‌‌دور بر مهارت‌هاي پيش‌كلامي و مهارت‌هاي شنيداري كودكان ناشنواي زير 3 سال

هدف اختلال ناشنوايي جزء اختلال‌هاي پيچيده‌ حسي است كه به افت عمده در مهارت‌هاي شنيداري (گوش كردن) و ‌پيش‌كلامي منجر مي‌شود. پژوهش‌ها حاكي از اين است كه كتاب‌خواني، الگو‌هايي از مهارت‌‌هاي ارتباطي و كلامي به كودكان ناشنوا ارائه كرده است. هدف مطالعه حاضر بررسي تأثير كتاب‌خواني‌گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك از راه ‌‌دور بر مهارت‌هاي پيش‌كلامي و مهارت‌هاي شنيداري كودكان ناشنواي زير 3 سال است. روش بررسي در اين مطالعه نيمه‌آزمايشي تك‌گروهي با طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون، 10 والد شنواي داراي كودك كم‌شنواي زير 3 سال همراه با كودك از انجمن خانواده ناشنوايان ايران و كانون ناشنوايان ايران شركت كردند. گروه تشكيل‌شده 10 نفره (والد و كودك)  ابتدا به‌صورت هدفمند (براساس معيارهاي ورود به مطالعه) شناسايي و سپس از بين تمام افراد داراي معيار، افرادي كه براي شركت در مطالعه اعلام آمادگي كردند، به‌عنوان نمونه‌هاي مطالعه انتخاب شدند. قبل از شروع آموزش برنامه كتاب‌خواني گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك از راه دور، آزمون مهارت‌هاي ‌پيش‌كلامي (شامل اشاره ‌كردن، توجه ‌مشترك، تقليد و نوبت‌گيري) و مهارت‌هاي شنيداري (گوش‌هاي كوچولو) به‌عنوان پيش‌آزمون اجرا شد. اجراي جلسات كتاب‌خواني به‌صورت آنلاين بود. به‌مدت 20 جلسه و هر هفته 3 روز والدين در ساعتي مشخص (ساعت 10صبح روزهاي شنبه، دوشنبه و چهارشنبه) آنلاين مي‌شدند و هر روز يك كتاب همراه با تصاوير و محتوا‌هاي مرتبط با داستان، توضيحات و سؤالات مربوط به كتاب و فعاليت‌هاي بيشتر در گروه واتساپي ايجادشده قرار مي‌گرفت. پس از اجراي برنامه كتاب‌خواني گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك از راه دور، آزمون مهارت‌هاي پيش‌كلامي و مهارت‌هاي شنيداري (گوش‌هاي كوچولو) به‌عنوان پس‌آزمون براي گروه نمونه اجرا شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها از طريق تحليل آماري تي زوجي صورت گرفت. يافته‌ها نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد برنامه كتاب‌خواني گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك از راه دور، سبب افزايش معنا‌دار (0/005 P)  نمره پس‌آزمون مهارت‌هاي پيش‌كلامي (تقليد، توجه مشترك، اشاره كردن و نوبت‌گيري) و مهارت‌هاي شنيداري (0/005 P) در مقايسه با نمره پيش‌آزمون گروه نمونه شده است. نتيجه‌گيري كتاب‌خواني گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك از دسته برنامه‌هاي والدمحوري است كه براي كودكان نوپاي ناشنوا داراي اهميت بسيار است. نتايج، قابليت كاربرد كتاب‌خواني گفت‌وگويي والد‌ـ‌كودك را در بهبود مهارت‌هاي شنيداري ( گوش كردن) و مهارت‌هاي پيش‌كلامي كودكان ناشنوا نشان داد.