ملاحظات بازنگري در محتواي آموزشي بهداشت محيط؛ يك نظرسنجي از اساتيد رشته

مقدمه و هدف:  نظام آموزشي هر كشور متناسب با نيازهاي جامعه، دچار تحولات اساسي مي‌شود. نياز به تحولات در نظام سلامت و آموزش پزشكي و ساير علوم مرتبط، از جمله سلامت محيط‌زيست (بهداشت محيط)، در سال‌هاي اخير، در كشور نمود بيشتري پيدا كرده است. در مطالعه‌ي حاضر، بازنگري در محتواي آموزشي در حوزه‌ي سلامت محيط‌زيست و پاسخ به سؤالات اساسي مرتبط بررسي شد.روش كار: پژوهش حاضر از نوع توصيفي- مقطعي بود كه در سطح كشور، با مشاركت اساتيد رشته‌ي بهداشت محيط، ارزيابي كلان انجام گرفت. در طي تحقيق، 87 نفر از اساتيد محترم بهداشت محيط مشاركت كردند و براي اخذ نظرات ايشان، چك‌ليستي تهيه شد و نظرسنجي به عمل آمد. تجزيه‌وتحليل داده ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS-22 انجام شد. براي مقايسه‌ي حيطه‌هاي مختلف، از آزمون فريدمن استفاده شد.يافته‌ها: بر اساس نتايج حاصل از نظرسنجي انجام‌شده، 69.3 درصد از اساتيد بر اين باور بودند كه محتواي آموزشي رشته‌ي بهداشت محيط در ايران، با كشورهاي توسعه‌يافته داراي تفاوت‌هاي اساسي است. 89.8 درصد از اساتيد محترم اعتقاد داشتند كه جنبه‌ها و شرايط بهداشت محيط در كشور در مقايسه با سال اول تعريف محتويات و كوريكولوم رشته‌ي بهداشت محيط، داراي تفاوت‌هاي درخور توجهي است. 96.2 درصد از اساتيد محترم بهداشت محيط كشور بر اين باور بودند كه در توانمندي هاي مورد انتظار مندرج در كوريكولوم‌هاي آموزشي مقاطع مختلف رشته‌ي بهداشت محيط، بايستي بازنگري به عمل آيد. درعين‌حال، 85.9 درصد از اساتيد موافق آن بودند كه پايش آلاينده‌هاي محيطي مؤثر بر سلامت از مباحث مهم بهداشت محيط است.نتيجه‌گيري: بر پايه‌ي نظرسنجي به‌عمل‌آمده از اساتيد دانشكده‌هاي بهداشت كشور، با در نظر گرفتن شرايط جديد بهداشت محيط، بازنگري در تعريف بهداشت محيط و محتواي آموزشي آن براي پاسخ‌گويي به نيازهاي جامعه ضروري و مفيد خواهد بود.