تعيين اولويت ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌هاي ارتقاي اثربخشي دوره‌هاي آموزش ضمن خدمت كاركنان ستاد مركزي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي

مقدمه: وضع موجود آموزش ضمن خدمت در وزارت بهداشت اين كه آموزش‌ها مبتني بر الگوهاي سنتي بوده و محتواي اين دوره‌ها با نيازهاي آموزشي كاركنان همسويي ندارد. هدف پژوهش حاضر، تعيين اولويت ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌هاي ارتقاي اثربخشي دوره‌هاي آموزش ضمن خدمت كاركنان ستاد مركزي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي مي‌باشد.روش پژوهش: روش تحقيق، توصيفي پيمايشي، از نظر هدف در حيطه تحقيقات كاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده‏ها جزو تحقيق آميخته اكتشافي است. در بخش كيفي، با 10 نفر از خبرگان دانشگاهي كه به شيوه نمونه‌گيري دردسترس انتخاب شدند، مصاحبه‌هاي نيمه ‌ساختاريافته انجام شد. روايي و پايايي مصاحبه‌ها توسط مصاحب‌شوندگان تاييد و داده‌ها از طريق كدگذاري متن تحليل شد. در بخش كمي، بعد از استخراج ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌هاي موردنظر، پرسشنامه‌اي طراحي و بين 351 نفر از كاركنان ستاد مركزي انتخاب‌شده به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده توزيع و داده‌ها با نرم‌افزار SPSS24 تحليل شد.يافته‌ها: در راستاي تحقق هدف تحقيق، اقدامات انجام شده شامل مصاحبه با صاحب‌نظران، تحليل محتواي مطالب از طريق كدگذاري، توزيع پرسشنامه و تحليل داده‌ها با كمك آزمون فريدمن كه در نهايت اولويت ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌هاي استخراج‌شده مشخص گرديد. مقدار ميانگين رتبه با بيشترين اولويت بُعد مسئوليت‌پذيري به جاي احساس وظيفه 4/3269 و مولفه جلوگيري از انزاوي شغلي 4/3153 مي‌باشد.نتيجه‌گيري: يافته‌هاي تحقيق اين كه از بين ابعاد و مولفه‌هاي استخراج‌شده، به بُعد مسئوليت‌پذيري به جاي احساس وظيفه و به مولفه جلوگيري از انزواي شغلي بيشترين توجه وجود داشت.