شناسايي و تبيين مولفه هاي طراحي تجهيزات فضاي آموزشي مدارس جهت اجراي طرح كيف در مدرسه؛ نمونه موردي دوره ي اول ابتدايي

امروزه يكي از اهداف اساسي نظام هاي آموزش وپرورش معاصر، تأمين فضاها و تجهيزات آموزشي كارآمد، در راستاي بهبود وضعيت تحصيلي دانش آموزان است. دراين راستا، بهره مندي نظام آموزشي از تجهيزات به روز، مطلوب و هماهنگ با نظام آموزشي جهت جلوگيري از بسياري مشكلات همچون تأثيرات منفي بر سلامتي، فرهنگي و رواني دانش آموزان مستلزم مطالعات و خلق ايده هاي نو و به روز مي باشد. بدين منظور در اين پژوهش، پس از مطالعات كتابخانه اي تحقيقات ميداني در مدارس شهرستان اروميه از طريق پرسشنامه به اخذ نظرات كاربران دوره اول ابتدايي به تعداد 60 نفر دختر و60 نفر پسر پرداخته شد. داده ها به صورت پارامترها و مولفه هايي جهت طراحي مبلمان در فضاي آموزشي، استخراج و به عنوان معيارهاي طراحي با استفاده از اصول استاندارد ارزيابي، تدوين و اولويت بندي گرديد.طرح منتخب با ضريب وزني 815، با در نظرگرفتن ويژگي هاي موردنظر كاربران ارتقا يافت.در فاز عملي پژوهش، طراحي ها براساس معيارها و مولفه هاي به دست آمده انجام گرفت. سپس يك نمونه شبيه سازي شده تصويري، جهت بررسي ميزان موفقيت مولفه هاي پياده شده در محصول نهايي و بررسي ميزان رضايت از كاربران و اجراي طرح نيمه آزمايشي(پيش آزمون-پس آزمون)در اختيار آزمودني ها قرار گرفت. از آزمون گريس هاوس-گيسر بكار برده شده كه در سطح 0.001 p معنادار بود.در نهايت مقايسه و تفسيرداده ها حاكي از خوشايندي و رضايت كاربران از محصول نهايي و موثربودن مولفه هاي خروجي و پياده سازي در طرح نهايي را داشت.