طراحي، اجرا و ارزشيابي كلاس وارونه مجازي تشخيص و درمان بيماري هاي شايع پوست براي كارورزان پزشكي

زمينه و هدف: استفاده از كلاس وارونه با طراحي مناسب، باعث ارتقا يادگيري و تقويت توانمندي ها مي شود. هدف از اين مطالعه بررسي تأثيرات كلاس وارونه در آموزش درس بيماري هاي پوست براي دانشجويان مقطع كارورزي پزشكي است.روش‌ بررسي: يك مطالعه نيمه تجربي با طراحي يك گروهه پيش آزمون- پس آزمون است كه روي 38 دانشجوي پزشكي مقطع كارورزي پوست دانشگاه علوم پزشكي مشهد در نيمسال دوم تحصيلي 1400-1399 انجام شد. مراحل مطالعه عبارت بودند از: انجام پيش آزمون در ابتداي دوره، ارايه محتواي الكترونيكي در زمينه بيماري هاي پوست، شركت در كلاس هاي وارونه آنلاين، و در نهايت انجام پس آزمون. براي دستيابي به تعيين ميزان رضايت مندي پرسشنامه اي در اختيار دانشجويان قرار گرفت و ميانگين نمره سوالات پرسشنامه با استفاده از آزمون تي يك نمونه اي با مقدار متوسط صفر مقايسه شد. تاثير بر روي دانش فراگيران با مقايسه ميانگين نمرات پيش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون تي زوجي بررسي شد. يافته‌ ها: سي و هشت كارورز شامل 17 مرد و 21 زن با ميانگين سني 0.57 ± 24.8 سال و ميانگين معدل 8.3 ±88.0 (از 100 نمره) وارد مطالعه شدند. ميانگين نمره همه سوالات پرسشنامه رضايت مندي به صورت معناداري بالاتر از صفر بود. افزايش نمره‌ پس-آزمون نسبت به پيش-آزمون از لحاظ آماري معني‌دار بود (2.82= t ؛ 0.009= P). بين جنس، سن و معدل با رضايت مندي و يادگيري ارتباط معناداري وجود نداشت.نتيجه گيري: كارورزان نگرش مثبتي نسبت به روش كلاس وارونه مجازي دارند. كلاس وارونه مجازي بيماري هاي پوست مي تواند سطح دانش كارورزان را در حد معناداري بهبود بخشد.