بايسته هاي ارتقاء كيفيت آموزش دروس معارف اسلامي از ديدگاه اساتيد و دانشجويان در پساكرونا

پژوهش حاضر با هدف بايسته‌هاي ارتقاء كيفيت آموزش دروس معارف اسلامي از ديدگاه اساتيد و دانشجويان در پساكرونا با روش توصيفي پيمايشي انجام شده است. با استفاده از فرمول كوكران و روش نمونه‌گيري تصادفي 354 نفر از اساتيد و 384 نفر از دانشجويان به عنوان نمونه از جامعه آماري اساتيد و دانشجويان دروس معارف اسلامي در دانشگاه‌هاي سطح كشوري انتخاب شده‌اند. تجزيه و تحليل داده‌ها بر اساس آمار توصيفي و آزمون T با استفاده از نرم‌افزارSpss22 صورت گرفته است. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهدكه‌ متناسب‌سازي محتواي برنامه‌هاي درسي و آموزشي، فراهم ساختن زيرساخت‌هاي فيزيكي دانشگاه‌ها، ارتقاء سطح قابليت‌ها و توانمندي اساتيد، بازنگري اساسي در شيوه‌هاي آموزش، تفويض اختيار به مدرسان در امر آموزش و پژوهش، وضعيت شغلي مدرسي دروس معارف اسلامي در آينده، برجسته كردن نقش دروس معارف اسلامي در رفع شبهات اعتقادي دانشجويان، لزوم هم‌زماني فرآيندهاي آموزش ديدن و تدريس كردن مدرسان و تعيين جايگاه اساتيد گروه معارف اسلامي در اهداف انقلاب اسلامي از اولويت بالايي برخوردار است، همچنين نظر گروه نمونه آماري بر اين است كه كلاس‌ها به صورت تركيبي (حضوري و مجازي) ادامه داده شود. با عملياتي شدن پژوهش مي‌توانيم در راستاي محقق شدن اهداف آموزشي و سياست‌گذاري مناسب در گروه دروس معارف اسلامي دانشگاه‌ها قدمي برداشت.