معادلات ساختاري رابطه كيفيت كار تيمي با چابكي سازمان از طريق نقش كاركردي مديريت دانش

هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش كاركردي مديريت دانش در رابطه ميان كيفيت كارتيمي با چابكي سازماني بود. پژوهش از نوع توصيفي-پيمايشي و مقطعي (1399) بود. جامعه آماري را 120 نفر از كاركنان اداره آموزش‌وپرورش شهر مريوان تشكيل داد. براي جمع‌آوري داده‌ها از روش كتابخانه‌اي و ميداني (پرسشنامه) استفاده شد. از سه پرسشنامه استاندارد كار تيمي هوگل و گموئندن (2001) و پرسشنامه استاندارد چابكي سازماني ژانگ  (2001) و پرسشنامه محقق ساخته مديريت دانش بر مبناي مدل پروبست استفاده گرديد كه روايي آن‌ها از طريق خبرگان و پايايي آن‌ها از طريق آزمون كرونباخ تأييد شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از مدل معادلات ساختاري با استفاده از نرم‌افزار ليزرل استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه مدل داده ‌شده با مقادير RMSEA=0.058 و χ^2/ Df=2.43 به‌صورت معقول و مناسب برازش شده است. از طرف ديگر مقدار بار عاملي متغيرها در حالت استاندارد بيشتر از سه دهم بودكه گوياي همبستگي مثبت ميان متغيرها است. به‌علاوه مقدار بار عاملي در حالت ضرايب معناداري متغير كيفيت كار تيمي با چابكي سازماني (3.60)؛ رابطه كيفيت كار تيمي با مديريت دانش (4.65) و رابطه مديريت دانش با چابكي سازماني (5.49) بود كه نشان از معنادار بودن روابط بين متغيرها است. نكته قابل‌ملاحظه پژوهش در اين بود كه رابطه كيفيت كار تيمي با چابكي سازماني با نقش كاركردي مديريت دانش از مقدار 3.60 به مقدار 5.49 افزايش‌يافته است، يعني مديريت دانش به‌خوبي نقش ميانجي را ميان كيفيت كار تيمي و چابكي سازمان انجام داده است.