واكاوي راهبردهاي يادگيري از نگاه قرآن

پژوهش حاضر با هدف دستيابي به راهبردهاي يادگيري از نگاه قرآن انجام شده است. براي رسيدن به اين هدف، ابتدا مفهوم راهبردهاي يادگيري و ديدگاه متناظر با اين راهبردها در نظريات يادگيري ـ يعني نظريات شناخت‌گرايي ـ مطرح گرديد؛ سپس با الهام از روش استنطاقي شهيد صدر و در چارچوب رويكرد دانش‌آموز‌محور، به بررسي آيات و استخراج آيات ناظر به اين رويكرد پرداخته شد. اين پژوهش از حيث هدف كاربردي بوده و از حيث گردآوري داده‌ها توصيفي است و در پي پاسخ به اين پرسش است كه راهبردهاي يادگيري از نگاه قرآن چيست. حاصل اين تحقيق، دستيابي به هشت راهبرد است كه چهار راهبرد به قرآن اختصاص دارد و در هيچ‌يك از نظريات يادگيري شناختي به آن اشاره نشده است و درباره چهار راهبرد ديگر كه در نظريات يادگيري از آن سخن به‌ميان آمده، تفاوت‌هايي با ديدگاه قرآن وجود دارد. برخي از اين راهبردها بين فرايند آموزشي و غيرآموزشي مشترك‌اند و برخي مختص به فرايند آموزشي‌اند. همچنين برخي از اين راهبردها در تمامي مراحل رشدي انسان قابل استفاده‌اند و برخي نيز به مرحله خاصي از رشد اختصاص دارند.