رابطه ارتباط با مدرسه و بهزيستي تحصيلي با هيجانات تحصيلي با نقش واسطه اي سرزندگي تحصيلي

روش پژوهش حاضر تحقيق توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر مدارس شهرستان مشكين شهر بود كه 200 نفر نمونه انتخاب شد و سپس جهت انتخاب نمونه از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي تصادفي استفاده شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ارتباط با مدرسه پناغي، پرسشنامه بهزيستي تحصيلي پيترينن و همكاران، پرسشنامه هيجانات تحصيلي پكران و همكاران و پرسشنامه تاب آوري تحصيلي ساموئلز استفاده شد و جهت تجزيه و تحليل داده ها از همبستگي پيرسونو رگرسيون چند گانه با نرم افزار spss و مدل معادلات ساختاري با نرم افزار ليزرل و ايموس استفاده شد. نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه بين ارتباط با مدرسه، بهزيستي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي با هيجانات تحصيلي رابطه معناداري وجود دارد. نتايج آزمون رگرسيون چندگانه نيز نشان داد كه ارتباط با مدرسه، بهزيستي تحصيلي و سرزندگي تحصيلي 41.4 درصد كل واريانس متغير هيجانات تحصيلي را تبيين مي كنند و از بين متغيرها، متغير بهزيستي تحصيلي با مقدار بتاي 696/. بيش از ساير متغيرها قدرت تبيين كنندگي متغير هيجانات تحصيلي را دارد اما ارتباط با مدرسه و سرزندگي تحصيلي قدرت پيش بيني هيجانات تحصيلي دانش آموزان را ندارند. مدل معادلات ساختاري نيز معنادار بود و برازش مطلوبي داشت.