اثربخشي آموزش قصه درماني در درك مفاهيم اخلاقي، اضطراب و افسردگي، هوش هيجاني و خودكارامدي در كودكان پسر و دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش قصه درماني در درك مفاهيم اخلاقي، اضطراب و افسردگي، هوش هيجاني و خودكارامدي در كودكان انجام شد. روش پژوهش حاضر به صورت مداخله اي و نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمايش و كنترل خواهد بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كودكان مقطع ابتدايي منطقه 3 شهر تهران بودند كه تعداد 40 نفر در دو گروه آزمايش(20 نفر) و كنترل(20 نفر) با روش نمونه گيري دردسترس به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش جلسات قصه درماني و پرسشنامه هاي استاندارد بود. جهت تحليل يافته ها از نرم افزار spss32 و جهت بررسي فرضيه هاي پژوهش از آزمون مقايسه اي كوواريانس استفاده شد. يافته ها حاكي از آن بود كه اثربخشي آموزش قصه درماني با سطح اطمينان 95% و P 0.05 بر درك مفاهيم اخلاقي، اضطراب و افسردگي، هوش هيجاني و خودكارامدي در كودكان تاثير مثبت و معناداري دارد. به طور كلي نتايج نشان داد كه قصه درماني در درك مفاهيم اخلاقي، و كاهش اضطراب و افسردگي و بهبود هوش هيجاني و خودكارامدي در كودكان تاثير دارد.