بررسي نگرش دانش آموزان دوره ابتدايي نسبت به جايگاه مثبت تربيت شهروندي و عوامل اجتماعي مؤثر بر آن در كتاب هاي درسي (مطالعه موردي :كتاب فارسي خوانداري و مطالعات اجتماعي )

هدف اصلي اين پژوهش بررسي ميزان ﺗﺄثير گذار بودن جايگاه مثبت تربيت شهروندي و عوامل اجتماعي مؤثر بر آن در دوره ابتدايي بر اساس سند تحول بنيادين آموزش و پرورش بوده است . جامعه آماري كتب مطالعات اجتماعي دوره ي ابتدايي كه شامل (مطالعات اجتماعي پايه سوم ، چهارم ، پنجم ،ششم) در سال تحصيلي 1401-1400 مي باشد و محتواي كتب فوق كه شامل متن و تصوير است مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است.به علت محدود بودن جامعه آماري نمونه گيري صورت نگرفته است . ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش كتب مطالعات اجتماعي و فارسي خوانداري (بخوانيم )دوره ابتدايي ، فرم تحليل محتوا باشد. و در روش تحليل محتوا از تكنيك هاي آمار توصيفي (فراواني ، درصد فراواني و نمودار ستوني) براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شده است . يافته هاي به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر آن دارد كه در راستاي سوال اصلي پژوهش انجام شده و طي آن مؤلفه مفهومي مرتبط با مفاهيم كتاب در محتواي كتاب هاي مذكور بررسي شده است . نتايج حاصل از بررسي نشان مي دهدكه محورهاي مفهومي در كتاب هاي فوق الذكر كه تربيت شهروندي به صورت جدي و پررنگ تنظيم نشده و نياز به بازبيني و تصميم گيري هاي جديدي در راستاي افزايش محتواي برنامه درسي در دوكتاب مذكور و در جهت تربيت شهروندي و اهداف هاي پيش رو در اين چارچوب قرار گيرد.