اثربخشي رويكرد يكپارچه توحيدي به روش الگوي آموزشي جيگساو معكوس و آموزش سنتي مدرس‌محور بر مهارت رفتار جرأت‌مندانه در مددجويان زندان تبريز

زمينه و هدف: رويكرد يكپارچه توحيدي ازجمله رويكردهاي جديد مداخله‌اي روان‌شناسي است كه به معنويت و ارزش‌هاي ديني توجه دارد. پژوهش حاضر باهدف بررسي اثربخشي رويكرد يكپارچه توحيدي به روش الگوي آموزشي جيگساو معكوس و آموزش سنتي مدرس‌محور بر مهارت رفتار جرأت‌مندانه صورت گرفت. روش: پژوهش از نوع كاربردي است و به‌صورت نيمه آزمايشي و با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. از جامعه آماري مددجويان زندان تبريز، نمونه اي شامل تعداد 96 نفر انتخاب شد. از هر جنس يك گروه رويكرد يكپارچه توحيدي را به روش الگوي جيگساو معكوس و يك گروه به روش آموزش سنتي آموزش ديدند و يك گروه نيز به‌عنوان كنترل مشخص شد. بنابراين 16 نفر از هر جنس در هر يك از گروه‌ها قرار گرفتند. براي گردآوري داده ها در مراحل پيش آزمون و پس آزمون از پرسش‌نامه جرات ورزي گمبريل و ريكي استفاده شد. محتواي آموزشي رويكرد يكپارچه توحيدي به دو روش سنتي و الگوي تدريس جيگساو معكوس، به مدت شش جلسه، به روي گروه هاي آزمايش اجرا شد. يافته ها: نتايج تحليل كواريانس يك‌راهه نشان داد در مهارت رفتار جرأت‌مندانه، اختلاف جيگساو معكوس با گروه كنترل معني‌دار است. همچنين اختلاف هر دو گروه آموزش با گروه آموزش سنتي معني‌دار است. نتيجه‌گيري: رويكرد يكپارچه توحيدي با هر دو روش بويژه روش آموزش جيگساو معكوس باعث بهبود مهارت ارتباط جرأت‌مندانه در مددجويان مي‌شود.