بررسي ديدگاه دانشجويان و اساتيد از اجراي لاگ‌بوك مهارت‌هاي باليني كارشناسي هوشبري بر اساس آخرين كوريكولوم آموزشي

مقدمه: ارزشيابي باليني از مهمترين حيطه‌هاي آموزشي دانشجويان علوم پزشكي. اين مطالعه با هدف بررسي ديدگاه دانشجويان و اساتيد از اجراي لاگ‌بوك مهارت‌هاي باليني كارشناسي هوشبري بر اساس آخرين كوريكولوم آموزشي انجام شد. روش‌ها: اين پژوهش از نوع توصيفي مقطعي، در سال 1400 با حضور 10 نفر از اساتيد و 75 نفر از دانشجويان كارآموزي و كارورزي كارشناسي پيوسته هوشبري در پژوهش به شيوه سرشماري انجام گرفت. پس از نيازسنجي و جستجو در منابع و استفاده از تجارب ساير دانشگاه‌ها در سايت‌هاي گروه‌هاي آموزشي، با استفاده از اصول طراحي 12گانه لاگ‌بوك باليني، مطابق با آخرين بازنگري برنامه آموزشي تهيه گرديد. پس از طراحي و اجرا در طول يك ترم، با استفاده از پرسشنامه‌اي برگرفته از مطالعات ديگر اقدام به ارزشيابي لاگ‌بوك از ديدگاه دانشجويان و اساتيد گرديد. نتايج با استفاده آمار توصيفي، تجزيه و تحليل شد. نتايج: نمرات ارزشيابي لاگ‌بوك از نظر اساتيد 9.428±64.7 (از مجموع 84 نمره)و دانشجويان 12.081±52.704 هر دو در سطح مطلوب قرار داشت. از نظر اساتيد، بالاترين نمرات به ابعاد كيفيت محتوا و كمترين ضرورت استفاده از لاگ‌بوك اختصاص يافت و از نظر دانشجويان بيشترين نمرات به نحوه تكميل لاگ‌بوك و كمترين پيامدهاي مورد نظر در طراحي فرمت و فرآيند داده شد. نتيجه‌گيري: با توجه به مطلوب بودن سطح نمرات استادان و دانشجويان اين مطالعه نسبت به لاگ‌بوگ طراحي شده، مي‌توان در ارزشيابي مهارت‌هاي باليني رشته‌هاي مختلف نيز از اين الگو استفاده نمود. همچنين مي‌توان با استفاده از الكترونيكي‎سازي لاگ‌بوك جهت دسترسي و اثربخشي بهتر و كاهش هزينه‌ها گام برداشت.