تأثير آموزش ذهن آگاهي بر ارتقاي اميد تحصيلي و بهبود انگيزش در دانش‌آموزان دختر متوسطه ي اول شهر تهران

امروزه بسياري از مشكلات و مسائل تحصيلي مانند كم علاقگي به يادگيري، افت تحصيلي و افزايش ترك تحصيل به انگيزش تحصيلي و نبودن اميد تحصيلي مربوط مي‌شود. هدف اين پژوهش بررسي تأثير آموزش ذهن آگاهي بر ارتقاي اميد و بهبود انگيزش در دانش‌آموزان است. تحقيق حاضر از نوع طرح‌هاي نيمه‌آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعۀ آماري پژوهش تمامي دانش‌آموزان دختر پايۀ اول متوسطه مجتمع آموزشي دخترانه ستوده در سال تحصيلي 1399 1398 در تهران بودند كه بهطور تصادفي، تعداد 20 دانش آموز در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزارهاي مورد استفاده شامل پرسشنامۀ انگيزش تحصيلي عبدخدايي، سيف، كريمي و بيابانگرد (1387) و پرسشنامۀ اميد تحصيلي كمپيل و كاون (2001) با 9 سؤال و نيز بستۀ آموزشي ذهن آگاهي در هشت جلسۀ 2 ساعته بود و در نهايت، تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس انجام شد. داده‌ها نشان داد آموزش ذهن آگاهي بر اميد تحصيلي و ارتقاي انگيزش تحصيلي تأثير مثبت و معناداري داشته است. بر اساس نتايج اين پژوهش، استفاده از آموزش ذهن آگاهي براي بهبود ارتقاي اميد و بهبود انگيزش در دانش‌آموزان توصيه مي شود.