نقش بي نزاكتي ادراك شده در محيط كار بر بيگانگي شغلي معلمان تربيت‌بدني با نقش تعديل ‌گر اعتماد بين فردي

هدف از اجراي اين پژوهش مطالعه نقش بي نزاكتي ادراك شده در محيط كار بر بيگانگي شغلي معلمان تربيت‌بدني با نقش تعديل‌گر اعتماد بين فردي بود.به منظور اجرا نمودن اين پژوهش كاربردي از روش تحقيق همبستگي استفاده گرديد. تمامي معلمان تربيت‌بدني استان گلستان (575 معلم) تشكيل دهنده جامعه آماري اين مطالعه بودند كه 231 معلم به شيوه انتخاب تصادفي طبقه‌اي گزينش شده به پرسش‌نامه‌هاي بي‌نزاكتي ادراك شده در محيط كار، اعتماد بين فردي و بيگانگي شغلي پاسخ دادند. در راستاي ارزيابي روايي ابزار مورد استفاده از نظرات پنج دكتراي مديريت ورزشي استفاده شد و با انجام يك مطالعه مقدماتي ضرايب پايايي 0.83، 0.78 و 0.79 به ترتيب براي متغيرها محاسبه گرديد. تحليل داده‌هاي به دست آمده در دو بخش توصيفي و استنباطي با استفاده از دو نرم‌افزار آماري اس‌پي‌اس‌اس و اسمارت پي‌ال‌اس انجام شد.يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش مشخص نمود رابطه بين بي‌نزاكتي ادراك شده در محيط كار با بيگانگي شغلي معلمان تربيت‌بدني مثبت و معني‌دار است. بخش ديگري از نتايج نشان دهنده وجود رابطه منفي و معني‌دار بين اعتماد بين فردي با بيگانگي شغلي معلمان تربيت‌بدني بود. در نهايت، نقش تعديل‌گر اعتماد بين فردي در رابطه بين بي‌نزاكتي ادراك شده در محيط كار با بيگانگي شغلي معلمان تربيت‌بدني تأييد نشد.با توجه به نتايج مي‌توان بيان نمود ادراك بي‌نزاكتي در محيط كار توسط معلمان تربيت‌بدني مي‌تواند پيامدهاي مخربي مانند افزايش بيگانگي شغلي را به همراه داشته باشد؛ بنابراين پيشنهاد مي‌شود مديران با تعيين شاخص‌هاي اخلاقي و تقويت مهارت‌هاي ارتباطي معلمان در مدارس از بروز چنين پديده‌اي جلوگيري نمايند.