شماره ركورد
1365838
عنوان مقاله
بررسي اثربخشي درمان شناختي - رفتاري بر كاهش سطوح اضطراب و نگراني آسيب شناختي بيماران زن مبتلا به مولتيپل اسكلروزيس با تشخيص اختلال اضطراب فراگير
پديد آورندگان
افشاري ، علي دانشگاه مراغه - دانشكده علوم انساني - گروه روان شناسي , اسمعلي ، احمد دانشگاه مراغه - دانشكده علوم انساني - گروه روان شناسي , اسدنيا ، سعيد دانشگاه تبريز
از صفحه
49
تا صفحه
59
كليدواژه
مداخله شناختي رفتاري , نگراني آسيب شناختي , اضطراب , اختلال اضطراب فراگير , ام اس
چكيده فارسي
مقدمه: بيماري ام اس يكي از اختلالات ناتوان كنندۀ عصب شناختي ميباشد كه علاوه بر اختلالات عصبي - حركتي با علايمي چون اضطراب، ضعف و كاهش قدرت حل مشكل بروز ميكند و باعث اختلالات جسمي و رواني متعددي ميشود. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي درمان شناختي - رفتاري بر كاهش سطوح اضطراب و نگراني آسيب شناختي بيماران مبتلا به مولتيپل اسكلروزيس (MS) با علايم اختلال اضطراب فراگير انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر، طرح نيمه آزمايشي با پيشآزمون – پسآزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل 40 زن مبتلا به اختلال اضطراب فراگير با تشخيص بيماري مولتيپل اسكلروزيس كه به درمانگاه مغز و اعصاب مراجعه نموده بودند، بر اساس مصاحبه تشخيصي ساختاريافته براساس DSM5 و با استفاده از نمونهگيري در دسترس انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه 20 نفري آزمايش و كنترل قرار داده شدند. گروه آزمايش به مدت 12 جلسه تحت مداخله شناختي رفتاري قرار گرفتند درحالي كه گروه كنترل هيچ گونه مداخلهاي را دريافت نكردند. پرسشنامه نگراني پنسيلوانيا (1990) و مقياس اضطراب كتل (1957) پيش و پس از مداخله براي هر دو گروه اجرا شد. دادهها با استفاده از تحليل كواريانس و نرمافزار SPSS نسخه 26 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافتهها: يافتهها نشان داد كه بين نمرات پيشآزمون و پسآزمون گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري از لحاظ آماري وجود دارد (0.001›P). بدين معني كه مداخله شناختي رفتاري موجب كاهش نمرات نگراني و همچنين اضطراب در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل شده بود. نتيجهگيري: نتايج پژوهش حاضر مشخص ميكند كه مداخله شناختي رفتاري بر آماجهاي درمان از نظر باليني اثربخش بود و در كاهش نگراني زنان مبتلا به ام اس با علائم اختلال اضطراب فراگير از كارآيي لازم برخوردار است.
عنوان نشريه
روان شناسي سلامت
عنوان نشريه
روان شناسي سلامت
لينک به اين مدرک