ارائه الگويي براي تبيين شاخص‌هاي تربيت شهروندي اسلامي به روش سنتزپژوهي

هدف پژوهش حاضر ارائه چارچوبي از جامع‌ترين و مهم‌ترين شاخص‌ها، ابزارها و روش‌هاي شناسايي‌شده در تربيت شهروندي اسلامي مبتني بر رويكرد سنتزپژوهي بوده است. روش اين پژوهش با استفاده از راهبرد سنتزپژوهي بود؛ حوزه پژوهش: آثار و مقالات مرتبط با موضوع و شيوه نمونه‌گيري: هدفمند و ابزار گردآوري داده‌هاي پژوهش يادداشت‌برداري بوده است و يافته‌ها نشان داد كه مهم‌ترين شاخص‌هاي شناسايي‌شده: داشتن روحيه دانايي محوري، همبستگي اجتماعي، عدالت محوري و رعايت حقوق شهروندي، مسئوليت‌پذيري، قانون‌گرايي، داشتن تفكر انتقادي، آگاهي از مسائل و فرايندهاي سياسي و اجتماعي، مهارت‌هاي ارتباطات اجتماعي مؤثر، تكثرپذيري، صبر و اراده و مدارا، خيرخواهي و نوع‌دوستي، حفظ كرامت، اسلام مداري، خودشناسي، خويشتن‌داري، اعتدال رفتاري، امانت‌داري، تعهد به ارزش‌هاي وطني، صيانت محيط‌زيست، آزادي‌خواهي، بهداشت و پاكي و حلال‌خوري، اعتمادبه‌نفس و استقلال فكري و اقتصادي، ايثار و گذشت، هدفمندي، صداقت، بخشش، وقت‌شناسي؛ استفاده از روش تحقيق كيفي به‌عنوان روش غالب در پژوهش‌هاي تربيت شهروندي اسلامي اشاره كرد و همچنين از 61 اثر بررسي‌شده تعداد 22 اثر به‌صورت فردي و 39 اثر به‌صورت گروهي منتشرشده كه مردان بيشترين مشاركت را در اين پژوهش‌ها بر عهده داشته‌اند. نتيجه: اينكه صاحب‌نظران حوزه تربيت شهروندي هم در بعد جامعيت داشتن و هم در بعد اولويت داشتن شاخصه‌هاي اساسي اسلامي در تربيت شهروندي، اتفاق‌نظر دارند.