مطلوبيت‌هاي نظام راهنمايي و مشاورۀ نهاد آموزش و پرورش در افق تمدني بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي

بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي از مهم‌ترين سياست‌ها و تدابير مقام معظم رهبري(مدظله‌ العالي) در حركت پيش روي انقلاب اسلامي است كه نظام تعليم ‌و تربيت در تحقق افق ترسيم ‌شده آن، نقش مهم و اساسي دارد؛ از اين ‌رو، هدف پژوهش حاضر شناسايي شاخص‌هاي مطلوب نظام راهنمايي و مشاورۀ آموزش ‌و پرورش در افق تمدني بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي بود. پژوهش حاضر با هدف توسعه‌اي، پژوهشي كيفي و توصيفي از نوع تحليلي ‌ـ استنباطي است. روش گردآوري داده ‌ها، مطالعات اسنادي و ابزار پژوهش، فيش‌برداري بود. نمونۀ مورد مطالعه براي احصاء شاخص‌ها، تمام ‌خواني متن سند بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي بود. براي احصاء شاخص‌هاي توصيفي ‌ـ‌ تفسيري از ديدگاه 4 متخصص راهنمايي و مشاورۀ تحصيلي كه سابقۀ فعاليت در آموزش ‌و پرورش داشتند، استفاده شد و در حوزۀ سياست‌هاي جهت‌دهنده از بيانات امام خامنه‌اي(مدظله‌العالي) مصداق‌يابي‌گرديد. محققان براي تحليل داده‌ها، از روش تحليل محتوا استفاده كردند. در اين پژوهش، بر اساس خوانش دقيق و كامل متن بيانيه گام دوم، احصاء و كدگذاري داده‌ها انجام شد. در مرحلۀ اول، مؤلفه‌ها، احصاء و در مرحلۀ دوم، طبقه‌بندي مؤلفه‌ها و دستيابي به مقوله‌هاي اصلي صورت گرفت. در مرحلۀ اول 33 مؤلفه شناسايي شد كه در دو طبقۀ شاخص‌هاي مرتبط با نظام راهنمايي و مشاوره و بايسته‌ها و سياست‌هاي جهت‌دهندۀ نظام راهنمايي و مشاوره قرار گرفتند. در مرحلۀ دوم ، نظام راهنمايي و مشاوره حائز شش مقولۀ اصلي پرورش‌دهنده، كمك‌كننده، شناساگر (آينده‌سازي)، معنويت‌محور، تمهيدگر و ارائه‌ دهندۀ خدمات تخصصي شد و بايسته‌ها و سياست‌هاي كلان و جهت‌دهنده به نظام راهنمايي و مشاوره در قالب پنج مقولۀ اصلي تأمين‌كننده و تضمين‌كننده، تعميق‌بخش و نهادينه‌ساز، جامعه‌پرداز، مروج و گفتمان‌ساز و تبديل‌كننده طبقه‌بندي شدند. نتايج پژوهش حاضر در حوزۀ تدوين الگوهاي مورد نياز آموزش ‌و پرورش در جهت پاسخگويي به نيازهاي روز كشور و حركت تمدني انقلاب اسلامي در حوزۀ راهنمايي و مشاوره، مي‌تواند مورد استفادۀ متخصصان و متوليان اين بخش از خدمات باشد.