شماره ركورد
1367760
عنوان مقاله
منطقِ پنهان حاكم بر ميدان آموزش و پرورش رسمي در ايران مورد مطالعه: ميدان آموزش و پرورش مشهد
پديد آورندگان
محمدي ، فردين دانشگاه فردوسي مشهد
از صفحه
205
تا صفحه
234
كليدواژه
ميدان آموزش , منطق ميدان , معلمان , منطق پنهان ـ نانوشته , بورديو
چكيده فارسي
نوشتار حاضر سعي در تبيين اين مسئله دارد كه آيا غير از قوانين مكتوب ميدان آموزش، قوانين ديگري (نامكتوب) نيز وجود دارند كه كنش عاملان اجتماعي (معلمان و دانشآموزان) را در ميدان آموزش بهطور پنهاني تحت تأثير قرار دهند. بدينمنظور چارچوب مفهومي پژوهش بر اساس نظريات بورديو تدوين گرديد. جهت گردآوري و تحليل دادهها از روش تحليل موضوعي بهره گرفته شد. جامعه مورد مطالعه عبارت بودند از معلمان شهر مشهد كه با استفاده از نمونهگيري هدفمند و معيار اشباع نظري با 31 نفر از آنها مصاحبه گرديد. سپس مصاحبهها با استفاده از نرمافزاز Maxqda و تكنيكهاي كدگذاري باز و محوري مورد تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق بيانگر آن است كه در سالهاي اخير سياستهاي آموزشي نامناسب از جمله سياست آموزشي غيرمنصفانه، اولويتبندي نادرست سياستهاي آموزشي و سياست آموزشي كميّتگرا موجب شكلگيري قوانين پنهان ـ نانوشتهاي مانند منطق يكسانانگاري/ ناديدهانگاري شايستگيها، اولويت نقش مبصري بر معلمي و منطق افزايش آمار قبولي غيرواقعي در ميدان آموزش شدهاند كه داراي قدرت قهري و الزام ميباشند. قوانين مذكور بهطور كلي بيانگر منطق پنهان ـ نانوشتهاي هستند كه از ويژگي غيرآموزشي و ضد آموزش برخوردارند.
عنوان نشريه
راهبرد فرهنگ
عنوان نشريه
راهبرد فرهنگ
لينک به اين مدرک