نقش تاب‌آوري تحصيلي و اخلاق تحصيلي در پيش‌بيني موفقيت تحصيلي دانشجويان

زمينه و هدف: بررسي عوامل مؤثر در موفقيت تحصيلي همواره يكي از دغدغه‌هاي پژوهشگران نظام آموزشي و آموزش عالي بوده است، بنابراين مطالعه حاضر باهدف بررسي نقش تاب‌آوري تحصيلي و اخلاق تحصيلي در پيش‌بيني موفقيت تحصيلي دانشجويان انجام شد.مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي بود و جامعه آماري شامل دانشجويان دانشگاه فرهنگيان خراسان جنوبي در سال تحصيلي 1401-1400 بودند كه بر اساس جدول جسي و مورگان تعداد 330 نفر به روش نمونه در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات پژوهش شامل پرسش‌نامه‌هاي تاب‌آوري تحصيلي ساموئلز (۲۰۰۴)، اخلاق تحصيلي گل پرور (1389) و موفقيت تحصيلي ولز (۲۰۱۰) بودند. جهت تحليل داده‌ها از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون همزمان با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد.ملاحظات اخلاقي: پس از كسب اجازه از دانشگاه و بيان اهداف براي شركت‌كنندگان، رضايت از آن‌ها كسب و درباره محرمانگي اطلاعات به آن‌ها اطمينان خاطر داده شد.يافته‌ها: نتايج نشان داد بين تاب‌آوري تحصيلي (0.676=r) و اخلاق تحصيلي (0.501=r) با موفقيت تحصيلي ارتباط مستقيم و معني‌داري وجود داشت (0.01 P)؛ و مؤلفه هاي تاب‌آوري تحصيلي و اخلاق تحصيلي، 50/1 درصد از موفقيت تحصيلي دانشجويان را تبيين مي‌كنند.نتيجه‌گيري: يافته‌هاي پژوهش زمينه را براي پژوهش‌هاي آموزشي بيشتر و عميق‌تر در حوزه برنامه‌ريزي آموزشي اخلاقي و منش تاب آورانه فراهم مي‌كند.