بررسي تأثير اخلاق اسلامي كار بر اشتياق شغلي معلمان با نقش ميانجي تعهد حرفه‌اي (مطالعه موردي: معلمان مقطع ابتدايي شهر اردبيل)

زمينه و هدف: اشتياق شغلي معلمان جنبه برجسته‌اي است كه باعث بهبودي بهزيستي و عملكرد تحصيلي در دانش‌آموزان مي‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير اخلاق اسلامي كار بر اشتياق شغلي معلمان با نقش ميانجي تعهد حرفه‌اي در بين معلمان مقطع ابتدايي شهر اردبيل انجام شد. روش: روش پژوهش توصيفي ـ همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي معلمان دوره ابتدايي شهر اردبيل در سال تحصيلي 99-1398 به تعداد 2671 نفر بود كه بر اساس فرمول كوكران و با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي از اين تعداد 340 نفر به عنوان نمونه آماري پژوهش براي جمع‌آوري داده‌ها انتخاب شدند. براي جمع آوري داده هاي پژوهش از پرسشنامه هاي استاندارد اخلاق كار اسلامي Ali (2008 م.)، اشتياق شغلي Salanova Schaufeli (2001 م.) و تعهد حرفه اي Clikeman Henning (2000 م.) استفاده شد. داده ها نيز به وسيله شاخص هاي توصيفي، ضريب همبستگي پيرسون و الگوي روابط ساختاري با استفاده از نرم افزارهاي آماري 24 SPSS و lisrel تحليل شد. ملاحظات اخلاقي: پس از توضيح درباره اهداف مطالعه و اطمينان‌بخشي به شركت‌كنندگان درباره محرمانگي اطلاعات و رضايت شفاهي آنان، پرسشنامه‌ها بين شركت‌كنندگان توزيع گرديد.نتايج نشان داد كه اخلاق اسلامي كار با تعهد حرفه اي (r=0.44; p 0.001) و اشتياق شغلي (r=0.43; p 0.001) رابطه مثبت و معناداري دارد. نتايج همچنين نشان داد اشتياق شغلي با تعهد حرفه اي (r=0.56; p 0.001) ارتباط مثبت و معناداري دارد. نتايج مدل نشان مي دهد مقدار ضريب تاثير اخلاق اسلامي كار بر اشتياق شغلي با ميانجي تعهد حرفه اي 0/33 است و اخلاق اسلامي كار به صورت غير مستقيم و با ميانجيگري تعهد حرفه اي بر اشتياق شغلي تاثير مثبت و معنادار دارد (مقدار آماري آزمون سوبل 4.53 و P 0.05).نتيجه‌گيري: بنا به يافته‌هاي پژوهش، مي‌توان گفت كه وجود اخلاق اسلامي كار در مدارس باعث مي‌شود معلمان و مديران مدارس ديدگاه مثبتي نسبت به شغل خود داشته باشد و با شور و شوق فراوان در مدارس حاضر شوند و نسبت به شغل خود تعهد ويژه‌اي داشته باشند.