ارائه الگوي برنامه‬ درسي براي تحقق رسالت دانشگاه نسل چهارم از نوع ايراني‌ـ اسلامي

اين پژوهش با هدف ارائه الگوي برنامه درسي براي تحقق رسالت دانشگاه نسل چهارم با رويكرد كيفي و روش پايه انجام شده است. نمونه مورد مطالعه بر اساس روش نمونهگيري از نوع ملاكي و بر اساس قاعده رسيدن به حد اشباع در تحقيق كيفي، با حضور 13 نفر از صاحبنظران حوزه برنامه درسي آموزش عالي صورت گرفت. ابزار پژوهش مصاحبه نيمه ساختار يافته بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روش كد گذاري استفاده شد. اعتبار داده ها از طريق بازبيني اعضاء و مميزخارجي تعيين گرديد. نتايج نشان داد، مباني فلسفي الگو برنامه درسي رئاليسم اسلامي، عملگرايي، نوعملگرايي و پديدارشناسي، نظريه اصلي پشتيبان بازسازي اجتماعي و نظريههاي گزينشي شامل شايستگيهاي خاص، پيچيدگي، نومفهومگرايي و پيشرفتگرايي است. به دنبال اين يافته ها براي عناصر برنامه درسي در مجموع 140 مقوله استخراج گرديد، براي تعين اعتبار مدل از CVR استفاده شد و ميزان آن 93.92 صدم محاسبه گرديد. به‌طور كلي مي توان گفت جهت بازنگري برنامه درسي هاي در جهت پاسخ‌گويي و رسيدگي به مشكلات آشكار و پنهان جامعه، ارائه الگوي برنامه درسي مبتني‌بر مسئوليت پذيري اجتماعي مي تواند راهگشا باشد.