مدل جامع سرمايه فكري با رويكرد يادگيري سازماني در نظامهاي آموزشي

پژوهش حاضر از منظر هدف توسعه اي و كاربردي است و براي ارائه مدل جامع سرمايه فكري با رويكرد يادگيري سازماني در نظامهاي آموزشي انجام شده است. پژوهش از نظر ماهيت و روش گردآوري داده ها، توصيفي-پيمايشي و استراتژي تحقيق تركيبي (كيفي و كمي) است. جامعه مورد مطالعه، خبرگان دانشگاهي و حرفه اي آموزش و پرورش بودند و نمونه گيري به شكل هدفمند (گلوله برفي) انجام و در مجموع 25 نفر انتخاب شدند. پس از تعريف موضوع و انجام دادن مطالعات اكتشافي و كتابخانه اي، ابعاد و مؤلفه هاي متغيرهاي پژوهش با روش دلفي و تكميل پرسشنامه محقق ساخته كه به رأي و نظر خبرگان دانشگاهي و حرفه اي آشنا با موضوع رسيده بود، گردآوري شد و براساس روشهاي آماري كيفي با نرم افزار SPSS22  تحليل و نهايتاً تناسب مدل به اجماع خبرگان رسيد. در ادامه تحليل عاملي تأييدي هر يك از متغيرهاي پژوهش با نرم افزار PLS 3 به صورت جداگانه براي هر متغير انجام شد تا تعيين شود كه داده ها با يك ساختار عاملي معين هماهنگ اند يا خير. يافته هاي پژوهش شامل توسعه مفهوم سرمايه فكري و يادگيري سازماني، شناسايي و معرفي ابعاد مرتبط با سرمايه فكري(سرمايه انساني، ساختاري، ارتباطي و نوآوري با بيست و يك مؤلفه) و شناسايي و معرفي ابعاد يادگيري سازماني(فرايند يادگيري سازماني، ويژگيهاي يك سازمان يادگيرنده و سطوح يادگيرندگي سازمان با دوازده مؤلفه) است. از آنجايي كه ساخت روايي مشترك متقاطع، ميزان پايايي مركب و ميانگين واريانسهاي استخراج شده در سطح قابل قبول بود، مدل مناسب تشخيص داده شد.