مولفه هاي شخصيتي و رفتاري مربيان تربيتي از منظر نهج البلاغه

اين مقاله با هدف تبيين ويژگيهاي شخصيتي و رفتاري مربيان تربيتي از ديدگاه دقيق و نافذ اميرالمؤمنين علي (عليه السلام) در نهج البلاغه انجام شده است. در اين پژوهش كه به شيوه توصيفي – تحليلي انجام شده است، ويژگي‌هاي مربيان تربيتي در سه حيطه رشد و تعالي فكري و انديشه‌اي، تقويت ويژگي‌هاي اخلاقي و ارتقاء عملكردهاي حرفه‌اي مورد بررسي قرارگرفت. در حيطه رشد و تعالي فكري و انديشه‌اي، به مقوله‌ پرورش عقلانيت و زيرمقوله‌هاي تدبر و تفكر، حكمت، بصيرت و به مقوله خداشناسي و زيرمقوله‌هاي اخلاص، تقوا، آشنايي با قرآن، آشنايي با تاريخ و به مقوله انسان‌شناسي و زيرمقوله‌هاي مخاطب‌شناسي و موقعيت‌شناسي، در حيطه تقويت ويژگي‌هاي اخلاقي، به مقوله‌ تقويت اخلاق نفساني و زيرمقوله‌هاي تزكيه و تهذيب، تقويت صبر، كرامت و به مقوله تقويت اخلاق رفتاري و زيرمقوله‌هاي محبت، گشاده‌رويي، صداقت، تواضع، انتقادپذيري، عدالت و در حيطه ارتقاء عملكردهاي حرفه‌اي به مقوله رعايت اصول تربيتي عام و زير مقوله‌هاي تدريج و تمكن، تغافل، اعتدال، توازن تشويق و تنبيه، قاطعيت، زمينه‌سازي و به مقوله رعايت اصول تربيتي مورد تاكيد اسلام و زيرمقوله‌هاي امر به معروف و نهي ازمنكر، موعظه، تذكر، عامل بودن به علم، تقيد به بنجام فرايض ديني و پرهيز از لغو پرداخته شد.