شناسايي و تحليل رسالت هاي تحصيلات تكميلي

نناهمگوني جمعيت دانشجويي در مقطع تحصيلات تكميلي، تنوع انگيزه هاي آن ها و دوره هاي متنوعي كه توسط دانشگاه ها ارائه مي شوند، نياز به فهم علت وجودي تحصيلات تكميلي را براي تضمين كيفيت و موفقيت اين دوره ها افزايش مي دهد. بنابراين، پژوهش حاضر با هدف شناسايي و تحليل رسالت هاي تحصيلات تكميلي انجام شد. در اين پژوهش از روش تحقيق مرور سيستماتيك و رويكرد تحليل محتواي كيفي براي تحليل داده ها استفاده شد. جامعه آماري، اسناد مرتبط با حوزه آموزش عالي و تحصيلات تكميلي هستند كه با استفاده از نمونه گيري هدفمند در دسترس و با مراجعه به كتاب ها، مقاله ها و وب سايت دانشگاه ها به جمع آوري شواهد متني مربوط به سوال پژوهش تا رسيدن به اشباع نظري اقدام شد. فرايند تجزيه و تحليل داده هاي كيفي در سه مرحله انجام شد. يافته هاي پژوهش نشان دادند كه در بخش تحصيلات تكميلي، رسالت هاي آموزشي شامل پرورش متفكراني منتقد، توانمندسازي افراد، ارائه رشته ها و تخصص هاي متمايز و سازگار با تنوع در حال رشد، پيشتازي در ترويج، كاربرد و ارتقاي دانش و تشكيل جامعه اي پويا و متنوع از دانشجويان و استادان؛ رسالت هاي پژوهشي شامل ابداع و توسعه مرزهاي دانش، پيوند ميان نظريه و عمل و فراهم كردن موتور اصلي براي نوآوري؛ و رسالت هاي خدماتي شامل تقويت و غني سازي فضاي علمي، بهبود كيفيت زندگي، ارائه تحصيلات تكميلي با كيفيت، مشاركت فعال در جامعه و شناسايي و جذب دانشجويان آينده دار هستند. لذا چنانچه سياستگذاران، برنامه ريزان و مديران دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي علاقه مند به بهبود و ارتقاي مقاطع تحصيلات تكميلي خود هستند لازم است بر روي اين عوامل توجه و تأكيد درست داشته باشند.