مقايسه تأثير آموزش احياي قلبي_ريوي به روش حضوري و الكترونيك بر مهارت دانش آموزان متوسطه دوره دوم

مقدمه و هدف: آموزش احياي قلبي_ريوي توسط ابزارهاي نوين آموزشي براي نجات جان افراد نيازمند به احياي قلبي_ريوي در گروه سني نوجوان از اهميت بسزايي برخوردار است. اين مطالعه با هدف مقايسه تأثير آموزش احياي قلبي-ريوي (CPR)Cardio Pulmonary Resuscitation  به روش حضوري و الكترونيك بر مهارت دانش‌آموزان متوسطه انجام شد. روش كار: جامعه آماري شامل كليه دانشجويان رشته پرستاري دانشكده پرستاري طبس در سال تحصيلي 1398 بود و 62 نمونه با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب و در دو گروه آموزش الكترونيكي (۳۱ نفر) و آموزش حضوري (۳۱ نفر) قرار گرفتند و ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه مشتمل بر دو بخش مشخصات دموگرافيك و چك ‌ليست مهارت‌هاي CPR و (AED) Automated external defibrillator در رابطه با انجام احياء قلبي_ريوي بود. سپس هر دو گروه قبل، يك هفته و ۲ ماه بعد از مداخله پرسشنامه‌ها را تكميل كردند. تجزيه ‌و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام شد و پس از اطمينان از نرمال بودن از آزمون تي تست مستقل استفاده شد. سطح معني‌داري 0.05 p در نظر گرفته شد. يافته ها: ميانگين نمره مهارت CPR قبل از مداخله و يك هفته بعد از مداخله در هر دو گروه آموزش الكترونيكي و حضوري تفاوت آماري معناداري نداشت (0/05 p). در هر دو روش آموزش الكترونيكي و حضوري ميانگين نمره مهارت CPR در قبل و ۲ ماه بعد از مداخله افزايش معني‌داري داشت و ميانگين نمره گروه آموزش حضوري بالاتر بود(0/05 p).نتيجه‌گيري: با توجه به بالاتر بودن ميانگين نمرات مداخله پس از دو ماه در هر دو روش آموزش الكترونيكي و حضوري، به نظر مي‌رسد مداخله آموزشي باعث ارتقاي سطح دانش و مهارت دانش آموزان در زمينه CPR شده است.