تدوين سناريوهاي توسعه حرفه‌اي معلمان بر اساس اصول آينده‌ پژوهي

هدف: هدف اين پژوهش شناخت عوامل اصلي و نگاشت سناريوهاي‌ باوركردني و مطلوب توسعه حرفه‌اي معلمان استان خراسان جنوبي است.موارد و روش‌ها: اين پژوهش از نوع كاربردي و با روش‌هاي جديد آينده‌پژوهي (دلفي و سناريو) انجام‌گرفته است. براي تحليل شاخص‌ها و متغيرها از نرم‌افزارهاي ميك مك و سناريو ويزارد استفاده شد. مشاركت‌كنندگان در پژوهش شامل 20 نفر از معلمان ،10 نفر از مديران مدارس و 5 نفر از كارشناسان آموزش منابع انساني ادارات آموزش و پرورش بودند. شيوه نمونه‌گيري صورت هدفمند (ملاك‌محور) است و معيار هدف‌مندي داشتن مدرك كارشناسي ارشد و حداقل سابقه خدمت 15 سال است.بحث و نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه 13 عامل اصلي در توسعه حرفه‌اي معلمان استان خراسان جنوبي تأثيرگذار است. اين عوامل توسعه توانمندي معلمان در نقش فردي و اجتماعي، تحولات علمي، جايگاه معلم در جامعه، ميزان همكاري و تعامل با معلمان و متخصصان، توسعه توانمندي‌هاي شناختي و خودآموزي، وضعيت انگيزشي و علاقه متناسب با شغل، توسعه فرهنگ آموزشگاهي و اخلاق حرفه‌اي، حمايت مالي دولتي و مردمي از معلمان و مدارس، توجه به تخصص‌گرايي، توسعه فناوري، شبكه‌هاي اجتماعي، سواد رسانه‌اي، ميزان اتكا به مدرسه، توجه به اثربخشي و توسعه ارتباطات (محلي، ملي و بين‌المللي) را در بر مي‌گيرد. اين عوامل براساس تحليل سناريونويسي به 39 وضعيت احتمالي مي‌انجامند. بعد از تحليل وضعيت‌هاي احتمالي، 6 سناريو باوركردني و 3 سناريو با احتمال وقوع قوي در توسعه حرفه‌اي استان خراسان جنوبي شناسايي شد.