شماره ركورد
1373987
عنوان مقاله
راهبردهاي معناسازي معلمان در مديريت كلاس در بحران كرونا
پديد آورندگان
محمدي ، مهدي دانشگاه شيراز - دانشكدۀ علوم تربيتي و روان‌شناسي - بخش مديريت و برنامه‌ريزي آموزشي , ناصري جهرمي ، رضا دانشگاه فرهنگيان - گروه آموزش علوم تربيتي , خادمي ، سولماز دانشگاه شيراز , شادي ، صديقه دانشگاه شيراز , مسگرپور ، مرضيه دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكدۀ علوم تربيتي و روان‌شناسي - گروه مطالعات برنامۀ درسي و آموزش , حسام پور ، زهرا دانشگاه پيام نور مركز شيراز
از صفحه
7
تا صفحه
22
كليدواژه
روايت‌پژوهي , معلم , معناسازي , مديريت كلاس درس , كرونا
چكيده فارسي
شيوع بيماري كرونا و محدوديت در زيرساخت‌هاي فناورانۀ كشور نهادهاي آموزشي را با بحران جدي مواجه ساخت؛ ازاين‌رو معلمان ناگزير به آموزش مجازي روي آوردند. هدف از پژوهش حاضر بررسي راهبردهاي معناسازي معلمان در مديريت كلاس در بحران كروناست. اين پژوهش از پژوهش‌هاي كيفي و از نوع روايت‌پژوهي با رويكرد تفسيري است. مشاركت‌كنندگانِ بالقوۀ اين پژوهش تمامي معلمان رشته‌هاي گوناگون دبيري شهر شيراز در سال تحصيلي 1400-1401 را شامل مي‌شوند و روش پژوهش نيز مصاحبۀ نيمه‌ساختاريافته است. در انتخاب آزمودني‌ها، از رويكرد هدفمند ملاكي و معيار اشباع نظري بهره جستيم كه درنهايت هفده معلم برگزيده شدند. همچنين داده‌ها را با استفاده از روش تحليل مضمون به‌شيوۀ آترايد ـ استرلينگ تجزيه‌وتحليل كرديم. پس از استخراج و دسته‌بندي موضوعي نيز چهار مضمون سازمان‌‌دهنده را تحت عناوين ذيل به دست داديم: راهبردهاي مبتني بر سواد فناورانۀ معلم، راهبردهاي مبتني بر مهارت‌هاي ارتباطي معلم، راهبردهاي مبتني بر مهارت‌هاي تخصصي معلم در تدريس، راهبردهاي مبتني بر مهارت‌هاي ارزشيابي معلم.
عنوان نشريه
نوآوري هاي آموزشي
عنوان نشريه
نوآوري هاي آموزشي
لينک به اين مدرک