شماره ركورد
1376957
عنوان مقاله
تأثير آموزش خوش بيني به روش قصه گويي بر فرسودگي و تنيدگي تحصيلي در دانش آموزان دختر
پديد آورندگان
اسعدي ، زيبا دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمان - گروه روان شناسي , رضوي ، ويدا دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمان - گروه روان شناسي , تجربه كار ، مهشيد دانشگاه شهيد باهنر كرمان - گروه روان شناسي
از صفحه
1
تا صفحه
6
كليدواژه
خوشبيني , قصهگويي , فرسودگي تحصيلي , تنيدگي تحصيلي , دانشآموزان
چكيده فارسي
زمينه و هدف: فرسودگي و تنيدگي تحصيلي در يادگيري و پيشرفت تحصيلي دانشآموزان مهم است و خوشبيني باعث سلامت رواني و بهبود علمكرد تحصيلي و اجتماعي ميشود. اين تحقيق با هدف بررسي تأثير آموزش خوشبيني بهروش قصهگويي بر فرسودگي و تنيدگي تحصيلي در دانشآموزان دختر پايهٔ هفتم انجام شد. روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع نيمهآزمايشي با پيشآزمون و پسآزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماري پژوهش را تمامي دانشآموزان دختر شهر كرمان در سال تحصيلي ۱۳۹۸-۹۹ تشكيل دادند. تعداد چهل نفر بهروش نمونهگيري تصادفي خوشهاي انتخاب شدند. سپس بهصورت تصادفي ساده در گروه آزمايش و گروه گواه (هر گروه بيست نفر) قرار گرفتند. ابزار جمعآوري دادهها در پيشآزمون و پسآزمون، پرسشنامهٔ فرسودگي تحصيلي (برسو و همكاران، ۲۰۰۷) و پرسشنامهٔ تنيدگي تحصيلي (انگ و هوان، ۲۰۰۶) بود. براي گروه آزمايش ده جلسه آموزش خوشبيني براساس بستهٔ آموزشي خوشبيني بهروش قصهگويي (عليزاده و همكاران، ۱۳۹۳) ارائه شد. گروه گواه هيچ مداخلهاي دريافت نكرد. دادهها با استفاده از روش تحليل كوواريانس توسط نرمافزار SPSS نسخهٔ ۲۳ تجزيهوتحليل شد. سطح معناداري آزمونها ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد. يافتهها: نتايج نشان داد پس از حذف اثر پيشآزمون، بين گروه گواه و گروه آزمايش در پسآزمون تفاوت معناداري در فرسودگي تحصيلي و تنيدگي تحصيلي وجود داشت (۰٫۰۰۱ p). ميزان تأثير آموزش خوشبيني به روش قصهگويي در متغير فرسودگي تحصيلي ۰٫۶۸۴ و در متغير تنيدگي تحصيلي ۰٫۳۳۱ بود. نتيجهگيري: براساس يافتههاي پژوهش حاضر نتيجه گرفته ميشود كه خوشبيني به روش قصهگويي بر فرسودگي تحصيلي و تنيدگي تحصيلي دانشآموزان اثربخشي دارد.
عنوان نشريه
مطالعات ناتواني
عنوان نشريه
مطالعات ناتواني
لينک به اين مدرک