بررسي اثربخشي تقويت كاركردهاي حسي ‌حركتي بر ارتقاي پردازش ديداري ‌فضايي و عملكرد تعادلي كودكان پيش ‌دبستاني داراي اختلال هماهنگي رشد

زمينه و هدف: اختلال هماهنگي رشدي، آسيب در عملكرد حركتي است كه با سن تقويمي و سطح هوشي توصيف‌شدني نيست و خود را با تأخير در كسب مهارت‌هاي حركتي نشان مي‌دهد. اين پژوهش، با هدف بررسي اثربخشي تقويت كاركردهاي حسي‌حركتي بر ارتقاي پردازش ديداري‌فضايي و عملكرد تعادلي كودكان پيش‌دبستاني با اختلال هماهنگي رشد انجام شد. روش‌بررسي: روش پژوهش حاضر، نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماري پژوهش را تمامي كودكان ۵تا۶سالهٔ داراي اختلال هماهنگي رشدي شهر يزد در سال ۱۳۹۸ تشكيل دادند. از ميان اين كودكان سي نفر به‌شيوهٔ نمونه‌گيري دردسترس وارد مطالعه شدند. سپس به‌صورت تصادفي در دو گروه پانزده‌نفرهٔ آزمايش و گواه قرار گرفتند. جمع‌آوري داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامهٔ تجديدنظرشدۀ اختلال هماهنگي رشدي (ويلسون و همكاران، ۲۰۰۹)، خرده‌آزمون پردازش ديداري‌فضاييِ نسخهٔ نوين هوش‌آزماي تهران-استنفورد-بينه (كامكار و همكاران، ۱۳۸۵) و خرده‌آزمون عملكرد تعادليِ آزمون تبحر حركتي برونينكس-اوزرتسكي (برونينكس، ۱۹۷۸) انجام شد. مداخلات مربوط به تقويت كاركردهاي حسي‌حركتي صرفاً روي گروه آزمايش در ۲۴ جلسهٔ شصت‌دقيقه‌اي انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از روش تحليل كوواريانس در نرم‌افزار SPSS نسخۀ ۱۶ تجزيه‌وتحليل شد. سطح معناداري آزمون‌هاي آماري ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد، پس از حذف اثر پيش‌آزمون، در پس‌آزمون، بين گروه آزمايش و گروه گواه در ميانگين نمرات پردازش ديداري‌فضايي و عملكرد تعادلي كودكان داراي اختلال هماهنگي رشد تفاوت معنادار وجود داشت (۰٫۰۰۱ p). اندازهٔ اثر تقويت حسي‌حركتي بر پردازش ديداري‌فضايي ۰٫۴۶۰ و بر عملكرد تعادلي كودكان با اختلال هماهنگي رشدي ۰٫۶۲۶ به ‌دست آمد.  نتيجه‌گيري: براساس يافته‌ها نتيجه گرفته مي‌شود كه تقويت كاركردهاي حسي‌حركتي موجب ارتقاي پردازش ديداري‌فضايي و عملكرد تعادلي كودكان پيش‌دبستاني داراي اختلال هماهنگي رشد مي‌شود؛ بنابراين استفاده از روش مذكور به متخصصان در اين زمينه توصيه مي‌شود.