طراحي مدل توسعه رهبري معنوي مديران مدارس متوسطه دوم آموزش‎و پرورش شهر تهران

هدف پژوهش حاضر، طراحي مدل توسعه رهبري معنوي در مديران متوسطه دوم آموزش ‎و پرورش شهر تهران بوده است. در اين پژوهش، از روش كيفي به روش تئوري زمينه ‌اي و مدل معادلات ساختاري به روش كمي استفاده شده است. جامعه آماري پژوهش دربرگيرنده اساتيد، متخصصين و خبرگان در حوزه مديريت آموزشي مي‏‌باشد كه به‌صورت هدفمند و دستيابي به اشباع نظري، 15 مصاحبه انجام شد. ابزار تحقيق، مصاحبه نيمه ‎ساختاريافته بود. تجزيه‌‎وتحليل داده‌‎هاي جمع‌‎آوري شده، به روش گراندد تئوري و از طريق كدگذاري باز، محوري و انتخابي با استفاده از نرم‌‎افزار MAXQDA انجام شد. نتايج‌ نشان داد 10 مؤلفه در تبيين مدلي براي رهبري معنوي در مديران متوسطه دوم آموزش ‎و پرورش شهر تهران نقش دارند كه عبارتند از: عشق به نوع‌دوستي، ايمان، اخلاص، معادگرايي، توكل، چشم‌‎انداز، تعهد سازماني، عضويت در سازمان، بازخورد عملكرد و معناداري (جذابيت كار). همچنين يافته‌‎ها نشان دادند در بخش كمي مدل از برازش مناسبي برخوردار است.