شناسايي و تبيين عوامل سازماني مؤثر بر انتقال يادگيري دانشجويان در برنامه كارورزي دانشگاه فرهنگيان

هدف: هدف اصلي اين پژوهش شناسايي عوامل سازماني مؤثر بر انتقال آموخته ‌هاي نظري دانشجويان به محيط كارورزي دانشگاه فرهنگيان بوده است.روش: روش مطالعه از حيث هدف، كاربردي و از نظر نوع پژوهش كيفي مبتني بر نظريه داده بنياد است. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش مصاحبه مي ‌باشد كه روايي سازه اي، دروني و بيروني آن تأمين و پايايي آن از روش بررسي اعضاء، بررسي همكار و ناظر بيروني تأييد شد. براي شناسايي عوامل سازماني، با بهره‌ گيري ديدگاه‌ ها و تجارب 30 نفر از ذي نفعان در برنامه كارورزي (استاد راهنما-معلم راهنما و دانشجو معلمان) با روش نمونه‌ گيري هدفمند و معيار اشباع نظري از مصاحبه عميق نيمه ساختار مند استفاده شد. سپس داده‌ هاي مصاحبه طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي مورد تحليل قرار گرفت. محقق در اين مرحله، كدها يا مفاهيم اوليه را شناسايي و در ادامه كدهاي مشابه در طبقه‌ هايي خاص قرار گرفتند. سپس، براي هر يك از اين طبقات عناويني كه نمايانگر كل كدهاي آن طبقه باشند، انتخاب گرديد.يافته‌ها: از تجزيه‌وتحليل مصاحبه ها 21 كد در قالب 5 مؤلفه در بعد عوامل سازماني انتقال يادگيري استخراج شد. بر اساس نتايج به دست آمده، مهم‌ترين عوامل سازماني انتقال يادگيري در برنامه درسي كارورزي شامل؛ عوامل مديريتي و برنامه‌ ريزي، حمايت همكاران، فرصت كاربرد، جو انتقال، راهبردهاي نظارت و ارزيابي بودند. بنابراين ضرورت دارد عوامل سازماني در خدمت پيوند عرصه نظر و عمل قرار گيرند تا دانشجويان بتوانند در جهت تحقق اهداف برنامه درسي كارورزي و انتقال يادگيري خود به محيط واقعي بهتر عمل كنند.