ارائه مدل بهره‌گيري از رسانه‌ها در هدايت يادگيري پنهان به‌ منظور كيفيت ‌بخشي به برنامه‌هاي آموزشي و تربيتي مقطع متوسطه

هدف از اين پژوهش، ارائه مدل بهره‌گيري از رسانه‌ها در هدايت يادگيري پنهان به‌منظور كيفيت‌بخشي به برنامه‌هاي آموزشي و تربيتي مقطع متوسطه مي‌باشد. روش پژوهش از نوع كيفي و با رويكرد تحليل مضمون مي‌باشد. جامعه آماري شامل اساتيد مديريت آموزشي، مديران و معلمان دبيرستان‌هاي كرمانشاه بود. نمونه‌گيري به تعداد قابل كفايت و با روش هدفمند بر مبناي رسيدن به اشباع نظري انجام شد (20 نفر). ابزار پژوهش شامل مطالعه كتابخانه‌اي نظام‌مند و مصاحبه‌هاي اكتشافي ساختارمند بود. روايي ابزار بر اساس اعتبار حقوقي و علمي نمونه، نظر خبرگان و توافق بين مصححان ارزيابي و تأييد گرديد. نتايج تحليل مضمون نشان داد كه راهبردهاي انگيزشي، توسعه سواد رسانه‌اي معلمان و مديران، كارمندگزيني، آموزشي، زيرساخت‌ها و امكانات، برنامه درسي، روش تدريس و برنامه‌ريزي ازجمله راهبردهاي بهره‌گيري از رسانه‌ها در هدايت يادگيري پنهان به‌منظور كيفيت‌بخشي به برنامه‌هاي آموزشي و تربيتي مدارس مي‌باشند. بر اساس نتايج به‌دست‌آمده، رسانه‌ها ظرفيت بالايي در هدايت تحصيلي، تربيتي و فرهنگي- اجتماعي دانش آموزان دارند و معلمان و كادر آموزشي مي‌توانند با بهره‌گيري از يادگيري پنهان و حضور فعال در رسانه‌ها برنامه‌هاي آموزشي و پرورشي مدارس را پيش ببرند.