بررسي و اولويت بندي عوامل موثر بر سطوح يادگيري فناوري در سطح بنگاه شاهد تجربي شركت‌هاي استان اصفهان

هدف: در دهه هاي اخير خلق ارزش از طريق يادگيري فناوري در سطح بنگاه، توجه زيادي را به خود جلب كرده است، چراكه سه دليل مهم توجه به موضوع خلق ثروت، توسعه صنعتي و خلق قابليت هاي فناورانه به مباحث راهبردي بنگاه ‌ها تبديل شده است. هدف اين تحقيق تبيين و اولويت ‌بندي عوامل موثر بر سطوح يادگيري فناوري در سطح بنگاه مي‌باشد.روش‌شناسي پژوهش: جامعه آماري، 104 بنگاه هاي فعال در زمينه هاي صنعتي بوده اند كه با جمع‏‌آوري داده‌‏هاي موردنياز با استفاده از پرسشنامه اي با اجزاي استاندارد و ضريب پايايي 0.845، به آزمون فرضيات پنج‌گانه پرداخته شده است.يافته‌ها: اين پژوهش نشان مي‌دهد كه چهار سطح موردمطالعه، به‌خوبي تبيين‌كننده سطوح يادگيري فناوري در سطح بنگاه خواهند بود و هركدام هم به‌صورت مستقيم بر فرآيند مذكور تاثيرگذار هستند. بر اين اساس، بيشترين اثرگذاري مستقيم مربوط به سطح متوسط (0.78)، سطح پايه (0.67) و سطح جهاني (0.65) به ترتيب در درجات بعدي اهميت قرار دارند و همچنين رتبه ‌ي هر يك از عوامل موثر بر اين سطوح موردبررسي قرار گرفت.اصالت/ارزش افزوده علمي: با توجه به نتايج حاصل توصيه‌هاي براي مديران به منظور بهبود سطوح يادگيري فناوري در سطح بنگاهي و چگونگي توجه به عوامل شناسايي‌شده به يادگيري بيان شده است.