تحليل جامعه‌شناختي گرايش به روابط فرازناشويي از ديدگاه نظريه يادگيري‌ اجتماعي ايكرز

روابط فرازناشويي در بسياري از جوامع به شدت در معرض انگ و برچسب‌زني قرارداشته و به يكي از مسائل مهم و اساسي ميان زوج‌ها بدل شده‌است. با وجود رواج آن باز هم پديده‌اي است كه مورد انگ‌زني قرار مي‌گيرد و وقتي جامعه با آن روبه‌رو شود مايه شرمساري خواهد بود. پژوهش حاضر با هدف بررسي گرايش زنان متاهل به روابط فرازناشويي صورت پذيرفته‌است كه مي‌كوشد در پرتو نظريه يادگيري‌اجتماعي ايكرز، اين مساله اجتماعي را تبيين كند. اين مطالعه با استفاده از روش پيمايش در ميان80 نفر از زنان متاهل شهر بابل كه بر اساس شيوه نمونه‌گيري غيرتصادفي از نوع گلوله برفي انتخاب شده‌اند، انجام شده‌است. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه بين متغيرهاي تقويت افتراقي و تقليد و گرايش به روابط فرازناشويي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. رگرسيون چندگانه نشان مي‌دهد كه از ميان متغيرهاي مستقل، متغير پاداش تصوري بيشترين پيش‌بيني‌پذيري را بر متغيروابسته يعني گرايش به روابط فرازناشويي دارد. نتايج بدست آمده نشان مي‌دهد كه گرايش به روابط فرازناشويي تحت تاثير «پاداش‌ها»، «عكس العمل ها» و «تقليد از رسانه‌ها»، تقويت‌شده و تكرارپذيري‌اش بالا مي‌رود. در واقع، روابط فرازناشويي تابعي است مثبت و مستقيم از تقويت افتراقي و تقليد كه هر دو به عنوان محرك‌هاي متمايز‌كننده رفتار عمل مي‌كنند.