بررسي اثربخشي فعاليت بدني مبتني بر بازي‌وار‌سازي بر افزايش نيك زيستي فردي و سازگاري اجتماعي دانش‌آموزان

زمينه و هدف:بازي‌وار‌سازي،به عنوان يك رويكردنوين وجذاب،توانسته است درزمينه‌هاي مختلف توجه زيادي رابه خودجلب كند.استفاده ازعناصربازي درفعاليت‌هاي ورزشي نه تنها انگيزه دانش‌آموزان رابراي شركت درفعاليت‌هاي بدني افزايش مي‌دهد،بلكه باتقويت تعاملات اجتماعي وتوسعه مهارت‌هاي همكاري،به آنها كمك مي‌كندتادرجامعه به شكل مؤثرتري عمل كنند؛بنابراين هدف تحقيق حاضربررسي اثربخشي فعاليت بدني مبتني بر بازي‌وار‌سازي برافزايش نيك زيستي فردي و سازگاري اجتماعي دانش‌آموزان بود.روش پژوهش:روش تحقيق به كارگرفته شده دراين مطالعه،كمي وبه شكل نيمه‌آزمايشي است كه شامل طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه‌هاي كنترل و آزمايش بود. جامعه آماري اين تحقيق شامل دانش‌آموزان دختر مقطع دوره دوم دبيرستان استان آذربايجان شرقي درسال تحصيلي 1403-1402بود نمونه‌گيري به روش در دسترس انجام شده، شامل گروه كنترل و گروه آزمايش كه هرگروه از25 نفر تشكيل شده و به روش تصادفي ساده درگروه‎‌ها جاگذاري شده‌اند.ابزارهاي گردآوري داده‌ها شامل پرسشنامه‌هاي استانداردسازگاري اجتماعي و نيك‌زيستي بود.روايي اين پرسشنامه‌ها توسط پنج تن از اساتيدبرجسته مديريت ورزشي تاييد شده و پايايي آنها در حد قابل قبول ارزيابي شده است. براي وضعيت موجود،از يافته‌هاي توصيفي (ميانگين و انحراف) و به‌منظور تجزيه و تحليل و تحليل داده‌ها ازآزمون‌هاي خطي شاپيروويلك،آناليز واريانس دو سويه و تعقيبي بونفروني درسطح معناداري (0/05 p) با استفاده از نرم‌افزار 26SPSS استفاده شد.يافته‌ها: بررسي‌ها نشان داد عوامل زمان و گروه به همراه تعامل بين زمان و گروه، تاثيرات معناداري برمؤلفه‌هاي متغير نيك‌زيستي فردي و سازگاري اجتماعي دانش‌آموزان داشته است. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج به‌دست آمده از پژوهش، مي‌توان نتيجه گرفت كه ادغام تمرينات ورزشي با بازي‌وار‌سازي، به‌طور معناداري موجب افزايش نيك‌زيستي فردي و سازگاري اجتماعي دانش‌آموزان مي‌شود.