شناسايي روندها و نيروهاي پيشران موثر بر آينده آموزش علم‌ سنجي ايران

هدف: حوزه علم ‌سنجي مانند ساير حوزه‌ هاي علوم انساني تحت تاثير عوامل مهم و كليدي قرار دارد كه آن را به سمت آينده‌اي مطلوب پيش مي‌برد. آموزش در حوزه ‌ي علم‌ سنجي همواره بايد به بقا و رشد خود در سال‌هاي آينده ادامه دهد و لازمه بقا، رشد و تعالي اين حوزه توجه هم‌زمان به عوامل تاثيرگذار بيروني و دروني حوزه مي‌ باشد. هدف پژوهش حاضر، شناسايي روندها و نيروهاي پيشران موثر بر آينده آموزش علم‌سنجي ايران مي‌باشد.روش‌شناسي پژوهش: اين پژوهش از نوع كاربردي و با روش‌ هاي مرور متون و پيمايش انجام شده است. پنل خبرگي با حضور 15 نفر از متخصصان حوزه علم اطلاعات و دانش شناسي انجام شد و در مرحله بعد پرسشنامه محقق ساخته در ميان خبرگان توزيع شد.يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش نشان داد نيروهاي پيشران تاثيرگذار بر آينده آموزش حوزه علم‌سنجي را مي‌ توان در 11 شاخص كلي (7 شاخص دروني شامل فلسفه و الگوي آموزش عالي براي رشته، نيروهاي آموزشي، برنامه‌ هاي درسي رشته، تسهيلات و امكانات، فناوري اطلاعات و ارتباطات، سطح علمي دانشگاه‌ها و مشكلات خاص حوزه و 4 شاخص بيروني شامل شاخص جامعه‌شناختي، اقتصادي، فناوري اطلاعات و سياست‌گذاري و مديريت نظام آموزش عالي كشور) با 57 گويه دسته‌ بندي كرد.اصالت/ارزش‌افزوده علمي: با توجه به وضعيت نامطلوب روندهاي آموزش حوزه علم‌ سنجي در ايران، سياست‌گذاران و مديران نظام آموزش عالي كشور در ايران بايد به لزوم تغيير در روندها و هم‌چنين پيشران ‌هاي موثر در حوزه علم‌ سنجي توجه داشته باشند.